【題目】含鉀無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。若對(duì)下列植物施肥,應(yīng)適當(dāng)增加含鉀無(wú)機(jī)鹽的是( )

A. 諸城板栗 B. 青州蜜桃

C. 壽光水果黃瓜 D. 濰縣蘿卜

【答案】A

【解析】試題分析:板栗含豐富的淀粉,含鉀的無(wú)機(jī)鹽使莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸,因此種植板栗應(yīng)該多用鉀肥。A正確;蜜桃、水果黃瓜、蜜桔等都是果實(shí),含磷的無(wú)機(jī)鹽促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放,使果實(shí)、種子的成熟提早,因此應(yīng)該多用磷肥。BC錯(cuò)誤;種植蘿卜時(shí)要根據(jù)人類的需要為蘿卜施氮肥。D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中屬于植物器官的是()

A.一棵白菜

B.一粒豌豆種子

C.一棵桃樹(shù)

D.一棵小草

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】說(shuō)昆蟲(chóng)“里頭是肉,外面是骨”,其中“骨”是指(

A.昆蟲(chóng)發(fā)達(dá)的胸

B.昆蟲(chóng)的翅

C.昆蟲(chóng)的足

D.昆蟲(chóng)的外骨骼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用直尺和線測(cè)量葉的周長(zhǎng)時(shí),某同學(xué)連續(xù)測(cè)量3次,數(shù)值分別為12cm、11.6cm、12.2cm,這位同學(xué)的記錄應(yīng)為(

A.12.1cm

B.11.93cm

C.12.2cm

D.12.07cm

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人說(shuō):“鳥(niǎo)的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)”鳥(niǎo)類適于飛行的特征有:

(1)鳥(niǎo)類的體形 ,有利于飛翔時(shí)減少飛行阻力.

(2)體表被覆適于飛翔的

(3)前肢變?yōu)?/span>

(4)胸骨形成高達(dá)的 ,兩側(cè)長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的

(5)口內(nèi)

(6) ,消化能力強(qiáng)

(7)呼吸方式是

(8)骨質(zhì)輕而堅(jiān)硬,長(zhǎng)骨 充滿 從而減輕體重.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn),我們周圍植物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)各不相同。以下植物有根、莖、葉分化的是( )

A.海帶 B.水綿 C.發(fā)菜 D.蕨菜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥和水稻是糧食作物;菊花和牡丹是觀賞植物;甘草和田七是藥用植物。這是根據(jù)生物的什么特征來(lái)進(jìn)行分類的?( )

A.用途 B.形態(tài)結(jié)構(gòu)

C.生理功能 D.生活環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物分類等級(jí)中,生物的親緣關(guān)系最近和最遠(yuǎn)的分別是

A.門和種 B.科和屬 C.綱和目 D.種和界

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾,再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面,在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng),結(jié)果如下表,請(qǐng)據(jù)表回答:

培養(yǎng)皿(組別)

場(chǎng)所

陽(yáng)光下

陽(yáng)光下

黑暗中

陽(yáng)光下

溫度(

23

23

23

5

紙巾干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

潮濕

發(fā)芽率

90%

0

90%

0

1上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中共包含了 組對(duì)照試驗(yàn)

2探究光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響,可選用 _和 構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)是否有影響可選用 構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn)

3培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒,目的是

4甲與丙均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是

5若加入適量營(yíng)養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長(zhǎng)最好的是 組,幼苗是由種子的 發(fā)育而來(lái)的

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同步練習(xí)冊(cè)答案