2．氧氣從肺泡進(jìn)入血液后，最終到達(dá)的部位是（　�。�
A．肺B．血液C．細(xì)胞D．心臟

分析 呼吸是指人體與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程，包括肺的通氣、發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、血液與組織細(xì)胞間的氣體交換四個(gè)過(guò)程．

解答 解：人體呼吸過(guò)程如圖所示：因此人體從外界吸入的氧氣是被組織細(xì)胞利用的．組織細(xì)胞利用氧，是將有機(jī)物氧化分解、釋放能量，供人體生命活動(dòng)的需要．即有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量，這個(gè)過(guò)程是在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行的．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 人體吸入氧氣的目的是在氧氣的參與下在組織細(xì)胞內(nèi)氧化分解有機(jī)物釋放能量，供人體生命活動(dòng)的需要．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分是（　　）
A．鈣、磷B．鈣、鐵C．鈣、碘D．鐵、鋅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．鳥類是高度進(jìn)化適于飛翔生活的類群．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）鳥類的體形呈流線型，有利于飛翔時(shí)減少飛行阻力．
（2）鳥的體表覆蓋羽毛，可以保持體溫恒定．
（3）鳥的前肢變成翼，呈扇形．
（4）鳥的胸部肌肉發(fā)達(dá)，可為飛行提供足夠的動(dòng)力．
（5）鳥的食量大，消化能力強(qiáng)，食物殘?jiān)纬珊笤隗w內(nèi)不停留．
（6）鳥的血液運(yùn)輸氧氣能力強(qiáng)，除有肺這一呼吸器官外，還有許多與肺相連的輔助呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．胸腔容積擴(kuò)大是由于（　　）
A．肋間肌、膈肌都收縮B．肋間肌收縮、膈肌舒張
C．肋間肌、膈肌都舒張D．肋間肌舒張、膈肌收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列生理活動(dòng)中，必須有大腦皮層參與的是（　�。�
A．排尿和排便B．呼吸中樞C．心血管運(yùn)動(dòng)D．望梅止渴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．醫(yī)生給病人注射藥物，不同的注射方式，藥物到達(dá)靶細(xì)胞的途徑不同．以下途徑正確的是（　�。�
A．肌肉注射：淋巴→血液→組織液→血液→靶細(xì)胞
B．肌肉注射：組織液→血液→組織液→靶細(xì)胞
C．靜脈注射：組織液→淋巴→血液→靶細(xì)胞
D．靜脈注射：淋巴→血液→組織液→靶細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．豌豆的紅花與白花由一對(duì)等位基因決定．兩個(gè)紅花親本雜交，子代的表現(xiàn)型有紅花和白花，其比例為3：1．以下推論正確的是（　�。�
A．兩個(gè)親本都是雜合體B．兩個(gè)親本都是純合體
C．僅一個(gè)親本是純合體D．親本的基因型不確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌，操作步驟如圖甲，培養(yǎng)菌落如圖乙，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟中，B是接種過(guò)程，完成步驟C需要在適宜的溫度條件下進(jìn)行．
（2）[①]是細(xì)菌菌落，[②]是真菌菌落，判斷依據(jù)是①的菌落小，表面光滑粘稠，②的菌落大，形狀不規(guī)則．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和人的口腔表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)在玻片中央分別滴加（　�。�
A．清水、清水B．生理鹽水、清水
C．生理鹽水、生理鹽水D．清水、生理鹽水

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同步練習(xí)冊(cè)答案