【題目】如圖是動植物進化的大致歷程(進化樹),請據(jù)圖分析回答
(1)進化樹的樹根A處表示________,它誕生于________中,A由于________的不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干.
(2)圖中C表示________.
(3)最適于陸地生活的無脊椎動物類群是________最適于陸地生活的植物類群是________.
(4)從進化樹可以看出生物進化的總體趨勢是:生活環(huán)境由________,結(jié)構(gòu)由________,分類地位________的規(guī)律,不斷進化和發(fā)展的.
(5)在研究生物進化的過程中,化石是非常重要的,例如,通過對我國發(fā)現(xiàn)的鄭氏始孔鳥化石的研究可以推斷鳥類可能是由古代的________進化來的.
【答案】原始生命 原始海洋 營養(yǎng)方式 裸子植物 節(jié)肢動物 被子植物 水生到陸生 簡單到復雜 由低等到高等 爬行類
【解析】
(1)植物的進化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和蕨類植物→原始種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物);
(2)無脊椎動物的進化歷程:原始單細胞動物→原始腔腸動物→原始扁形動物→原始線形動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物→原始節(jié)肢動物→原始棘皮動物;
(3)脊椎動物的進化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類。
(1)在原始海洋中,經(jīng)過上萬年后這些有機小分子長期累積并相互作用,形成了比較復雜的有機大分子物質(zhì),如原始的蛋白質(zhì)、核酸等。這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構(gòu)成了相對獨立的體系。一旦這些物質(zhì)擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命。所以原始海洋是生命誕生的搖籃。
A由于營養(yǎng)方式(或能否制造有機物)不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干。一部分進化為不能自養(yǎng)的單細胞動物,另一部分進化為含有葉綠體的單細胞藻類植物。在分類上,該進化樹的兩大主干代表的分類等級是植物界和動物界。
(2)從兩幅圖對比可知,A是原始生命,B是兩棲類,C是裸子植物。
(3)節(jié)肢動物屬于無脊椎動物,用氣管呼吸,體表有外骨骼,能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),最適合生活在干旱的陸地上;被子植物的種子外有果皮包被,對種子有保護作用,有的果皮被動物吃,種子隨之傳播,有的果皮有刺或毛,利于傳播,因此被子植物是最適合陸地生活的優(yōu)勢植物類群。
(4)從進化樹可以看出生物進化的總體趨勢是:生活環(huán)境由水生到陸生,結(jié)構(gòu)由簡單到復雜,分類地位由低等到高等的規(guī)律,不斷進化和發(fā)展的。
(5)鄭氏始孔鳥的身體結(jié)構(gòu)和爬行動物有相似之處,又和鳥類有相同之處,根據(jù)以上特征,科學家認為鳥類可能起源于古代的爬行類,自然選擇學說是達爾文生物進化論的核心。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷動物或人體的某個結(jié)構(gòu)是否為器官,可能用三個法則作為依據(jù):
(1)由多種__________組成,
(2)具有一定的_________,
(3)能完成一定的________。
例如人體的血液不是器官,是因為血液沒有固定的_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對原生生物的特征描述錯誤的是( 。
A.原生生物分布很廣
B.結(jié)構(gòu)簡單
C.身體由一個細胞構(gòu)成
D.都能進行光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學校環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”,開展了以下研究活動。
(一)查閱資料
資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。
資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。
資料三:5號電池比7號電池較大些。
(二)設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(A~E共5組數(shù)據(jù)見表)
該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容,做了如下探究活動,請你結(jié)合自己的所學,幫助完成下列問題。
(1)若某成員選擇了A組與B組進行對照實驗,那么,他想要探究的問題是____________?作出的假設(shè)是__________________________。
(2)B、E兩組對照實驗的變量是__________________。E組的魚比B組的魚存活天數(shù)多說明_______________。滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了_________________(用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋)。
(三)實驗反思
(3)該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是___________________________。
(四)交流討論
廢舊電池不能隨意亂丟,應放在指定的容器內(nèi),以便集中無害化處理。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物體部分物質(zhì)運輸?shù)氖疽鈭D,箭頭表示物質(zhì)運輸?shù)姆较颍铝袛⑹稣_的是( )
A. 甲表示釋放氧氣、散失水分 B. 乙表示輸送水分
C. 乙表示輸送無機鹽 D. 丙表示輸送有機物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A. ①是輸導組織,能運輸營養(yǎng)物質(zhì)
B. ③主要屬于營養(yǎng)組織,能制造有機物
C. ②④屬于上皮組織,能起保護作用
D. ⑤是氣孔,是氣體進出植物的門戶
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察如圖,當你伸肘時,肱二頭肌、肱三頭肌各處于何種狀態(tài)( )
A. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮 B. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
C. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 D. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張
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