植物體由小長(zhǎng)大的原因是

A．細(xì)胞分裂，細(xì)胞分化 B．細(xì)胞分裂，細(xì)胞生長(zhǎng)，細(xì)胞分化

C．細(xì)胞生長(zhǎng)，細(xì)胞分化 D．細(xì)胞分裂

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)九年級(jí)中考第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植樹(shù)造林可以防風(fēng)固沙，增加降水量，可以改善溫室效應(yīng)，可以美化環(huán)境，可謂一舉多得。這說(shuō)明（ ）

A．環(huán)境能影響生物的生活 B．生物能影響環(huán)境

C．生物能適應(yīng)環(huán)境 D．環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南普洱思茅三中初二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬（三）（解析版） 題型：選擇題

下列不是節(jié)肢動(dòng)物的共同特點(diǎn)的是

A．體表有外骨骼 B．身體由許多體節(jié)組成

C．足和觸角分節(jié) D．都會(huì)飛行

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南普洱思茅三中初二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬（三）（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于嚴(yán)重貧血的人，應(yīng)該有針對(duì)性地輸入哪種血液成分？

A．濃縮的紅細(xì)胞懸液 B．血漿

C．血小板和白細(xì)胞 D．白細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南普洱思茅三中初二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬（三）（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)果實(shí)形成和種子萌發(fā)的敘述中，不正確的是

A．大豆豆芽主要是由胚芽發(fā)育成的

B．桃子的可食部分是由子房壁發(fā)育成的

C．玉米粒是由子房發(fā)育成的

D．豌豆種子的子葉是由受精卵發(fā)育成的

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市八年級(jí)單元測(cè)生物卷（解析版） 題型：填空題

下面是以神經(jīng)系統(tǒng)為例的人體結(jié)構(gòu)層次示意圖。

（1）A是神經(jīng)元,由細(xì)胞體和__________構(gòu)成。

（2）B是_______組織。

（3）D是由腦、__________和它們所發(fā)出的____________組成的。

（4）由此歸納出動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為_____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市八年級(jí)單元測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

臨床上的“植物人”通常是指只有呼吸和心跳而沒(méi)有其他生命體征的病人,該類患者一般沒(méi)有受到損傷的部位是（ ）

A．脊髓 B．大腦 C．小腦 D．腦干

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省新余市七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為縮手反射反射弧的模式圖，若④處損傷，其他均正常，當(dāng)感受器受到刺激時(shí)將表現(xiàn)為（ ）

A．有感覺(jué)，且能縮手 B．有感覺(jué)，但不能縮手

C．無(wú)感覺(jué)，但能縮手 D．無(wú)感覺(jué)，且不能縮手

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省東�？h培仁學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化，請(qǐng)分析回答：

（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，他們的染色體為_(kāi)________條。

（2）c、d分別表示a、b產(chǎn)生的生殖細(xì)胞，他們的染色體數(shù)均為_(kāi)__________條。

（3）c和d通過(guò)受精作用形成的e細(xì)胞叫___________，它的

染色體數(shù)為_(kāi)__________對(duì)。

（4）綜上所述，人類上下代體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)是相同。人體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自___________，一條來(lái)自____________。

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