16．動(dòng)物在生物圈中的作用不包括有（　　）
A．動(dòng)物能影響和改變環(huán)境B．動(dòng)物是食物鏈的組成成分
C．動(dòng)物是生物圈中的生產(chǎn)者D．動(dòng)物是生物圈中的消費(fèi)者

分析 動(dòng)物在生物圈中的作用：
1、動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
2、動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子．
3、能影響和改變環(huán)境．

解答 解：A、動(dòng)物能夠適應(yīng)其生活的環(huán)境并能改變其生活的環(huán)境，故A正確；
B、食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成的鏈條．生產(chǎn)者和消費(fèi)者通過(guò)吃與被吃形成了食物鏈和食物網(wǎng)，而消費(fèi)者主要是指各種動(dòng)物．因此動(dòng)物是食物鏈的組成成分．故B正確；
CD、植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生物圈中的生產(chǎn)者；而動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用，直接或間接以植物為食，是生物圈中的消費(fèi)者，故C錯(cuò)誤，D正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握動(dòng)物在生物圈中的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了“真菌”后，對(duì)酵母菌進(jìn)行了總結(jié)并嘗試進(jìn)行探究，結(jié)合所學(xué)進(jìn)行分析，并回答問(wèn)題
（1）在低倍鏡下觀察酵母菌細(xì)胞，并與動(dòng)物細(xì)胞比較，二者的共同結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞膜，酵母菌獨(dú)有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡．
（2）實(shí)驗(yàn)探究：在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的如表所示的相應(yīng)物質(zhì)，并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球．把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間．
裝置物質(zhì)溫度現(xiàn)象
A水+白砂糖+酵母菌22～30℃有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大了
B水+白砂糖22～30℃沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的
C水+酵母菌22～30℃沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的
D水+白砂糖+酵母菌0℃沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的
E水+白砂糖+酵母菌100℃沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球是癟的
①試管A有氣泡產(chǎn)生的原因是酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w．
②在上述實(shí)驗(yàn)中，A和B是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的變量是酵母菌．
③如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以選擇A、C兩支試管為一組．
④如果選擇A、D或A、E作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以探究酵母菌的生活需要適宜的溫度．
⑤鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，可以將氣體通入澄清的石灰水，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴一滴生理鹽水的目的是（　�。�
A．殺死細(xì)胞B．清潔玻片
C．維持細(xì)胞正常形態(tài)D．染色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖為普通顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)依據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）對(duì)光時(shí)，由反光鏡反射來(lái)的光線依次經(jīng)過(guò)顯微鏡的結(jié)構(gòu)有：光圈→[⑥]通光孔→玻片標(biāo)本→[④]物鏡→[②]鏡筒→[①]目鏡．
（2）尋找物像時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)[14]（填序號(hào)，下同）使鏡筒緩緩地下降，此時(shí)眼睛應(yīng)注視[④]．
（3）當(dāng)物鏡接近標(biāo)本時(shí)，反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升，此時(shí)眼睹注視目鏡內(nèi)．如果觀察的物像不淸晰時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)．
（4）把帶有“d”的栽玻片放在顯微鏡下觀察時(shí)，視野中所看到的物體應(yīng)當(dāng)是P． 如果目鏡上標(biāo)有“5ד字樣，目鏡上標(biāo)有“10×”字樣，則觀察到的物體實(shí)際被放大的倍數(shù)是50倍．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．蜜蜂能飛行，體內(nèi)無(wú)脊柱．下列與蜜蜂親緣關(guān)系最近的是（　�。�
A．蜂鳥(niǎo)B．蝙蝠C．青蛙D．蜘蛛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列四項(xiàng)生態(tài)因素中，影響七星瓢蟲(chóng)生活的生物因素是（　�。�
A．光照B．溫度C．蚜蟲(chóng)D．水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．生物繪圖時(shí)，正確表示圖中較暗的地方是（　�。�
A．用紅筆涂陰影B．用鉛筆涂黑C．用圓珠筆涂黑D．用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．狗生小狗，小狗能長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的狗能再生小狗，這一過(guò)程說(shuō)明狗具有（　　）
A．生長(zhǎng)B．生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖C．發(fā)育D．繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中的一條食物鏈樹(shù)→蟲(chóng)→家燕．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蟲(chóng)扮演的角色是消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌能把樹(shù)、蟲(chóng)和家燕遺體中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物．
（3）圖中若加入陽(yáng)光、空氣、土壤等非生物部分，就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．
（4）一般情況下，蟲(chóng)與家燕的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明該系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（5）家燕進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能，能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞．

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