13.我市某校生物興趣小組的同學(xué)做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí),選取四個(gè)干凈的錐形瓶,編號(hào)為甲、乙、丙、丁,分別放入20粒完整有活力的種子,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),分析回答:
(1)以上裝置中能萌發(fā)的是乙.
(2)要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件,需選擇裝置乙和甲.
(3)若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇裝置乙和丙.
(4)丁裝置種子不萌發(fā)的原因是缺少空氣.
(5)若只選擇乙探究種子萌發(fā)的條件,你認(rèn)為是否科學(xué)?并說(shuō)明理由不科學(xué)、無(wú)對(duì)照組.

分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)甲缺乏水分種子不萌發(fā),乙具備了種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā),丙溫度低種子不萌發(fā),丁種子浸沒(méi)在水中缺乏充足的空氣種子不萌發(fā).因此以上裝置中能萌發(fā)的是乙.
(2)“要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件”,唯一的變量是適量的水分,因此需選擇裝置乙和甲.
(3)“若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響”,唯一的變量是溫度,因此應(yīng)選擇裝置乙和丙.
(4)丁種子浸沒(méi)在水中缺乏充足的空氣種子不萌發(fā),因此丁裝置種子不萌發(fā)的原因是缺少空氣.
(5)“若只選擇乙探究種子萌發(fā)的條件”,不科學(xué),理由是無(wú)對(duì)照組.
故答案為;(1)乙  
(2)乙和甲
(3)乙和丙  
(4)缺少空氣(氧氣)  
(5)不科學(xué)、無(wú)對(duì)照組.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.顯微鏡下的洋蔥表皮細(xì)胞形態(tài)規(guī)則且穩(wěn)定,這是由哪個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)起作用的結(jié)果( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.一粒小小的蓮子,就能夠長(zhǎng)成一棵亭亭玉立的蓮花,其中的奧秘主要在于種子的(  )
A.胚根B.C.胚芽D.子葉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.請(qǐng)分析下述材料,回答下列問(wèn)題:5月中旬以來(lái),德國(guó)暴發(fā)腸出血性大腸桿菌疫情,截至6月6日已經(jīng)造成歐洲9個(gè)國(guó)家至少2200多人患病,其中470人出現(xiàn)腎衰竭癥狀,至少22人死亡.患者的癥狀是出血性腹瀉,血管和腎功能受損,最嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致溶血性尿毒綜合征,最終腎衰竭而死.目前,已查明本次疫情是由一種名為“Husec 41”的腸出血性大腸桿菌變種引起.這種病菌可通過(guò)食物、水和接觸動(dòng)物等直接傳播.世界衛(wèi)生組織還特別提醒,最近去過(guò)歐洲并有癥狀者需及時(shí)就醫(yī),不要擅用止瀉藥或抗生素,因?yàn)檫@有可能加重病情.
(1)腸出血性大腸桿菌變種“Husec 41”是引起該疫情的病原體.這種急性腸道病具有流行性和傳染性的特點(diǎn).
(2)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看,這種急性腸道病的傳播途徑是食物、水和接觸動(dòng)物等.
(3)為了預(yù)防腸出血性大腸桿菌疫情的繼續(xù)蔓延,采取的措施分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.動(dòng)植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核(前三空可交換);,動(dòng)植物細(xì)胞中都含有的一種能量轉(zhuǎn)換器是線(xiàn)粒體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.棉農(nóng)往往在棉花生長(zhǎng)到一定的高度后,要進(jìn)行“打頂”,其主要目的是( 。
A.限制棉花長(zhǎng)高B.為了植株美觀(guān)
C.促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝D.去掉棉花上面的害蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.“光對(duì)玉米的發(fā)芽有影響嗎?”這句話(huà)屬于( 。
A.假設(shè)B.問(wèn)題C.結(jié)論D.幻想

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.劉湘同學(xué)種了一株薔薇花,她發(fā)現(xiàn)這株薔薇花的植株矮小,新葉淡綠,老葉黃色枯焦.則這株薔薇花缺少的可能是( 。
A.含氮的無(wú)機(jī)鹽B.含鉀的無(wú)機(jī)鹽C.含磷的無(wú)機(jī)鹽D.水分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.一個(gè)動(dòng)物群體中的某個(gè)個(gè)體想起他個(gè)體發(fā)出某種信息,接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng),這種現(xiàn)象叫做通訊.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案