呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．合成有機(jī)物，釋放能量 B．分解有機(jī)物，釋放能量

C．合成有機(jī)物，貯存能量 D．分解有機(jī)物，貯存能量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市八年級(jí)下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程，正確的是

A．魚(yú)類 → 兩棲類 → 爬行類 → 鳥(niǎo)類 → 哺乳類

B．魚(yú)類→兩棲類→爬行類→鳥(niǎo)類、哺乳類

C．魚(yú)類 →爬行類→ 兩棲類→ 鳥(niǎo)類 → 哺乳類

D．魚(yú)類 → 兩棲類 → 爬行類 → 哺乳類→鳥(niǎo)類

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高郵市八年級(jí)下會(huì)考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．山羊的毛較少，綿羊的毛較多 B．公雞的肉冠有玫瑰冠和單冠

C．小強(qiáng)長(zhǎng)得較高，小剛長(zhǎng)得較瘦 D．小紅和小利都是雙眼皮

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科目：初中生物 來(lái)源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第五章第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

即是光合作用的產(chǎn)物，又相當(dāng)于呼吸作用的原料的一組是（ ）

A．二氧化碳和水 B．有機(jī)物和氧 C．水和氧氣 D．水

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科目：初中生物 來(lái)源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第五章第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

光合作用的實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò) ，利用 ，把 和 轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的 （如 ）,并且釋放出 的過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第五章第二節(jié)綠色植物的呼吸作用單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

溫室大棚栽培蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是（ ）

A．降低溫度可以減少病蟲(chóng)害的發(fā)生

B．溫度降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少

C．溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失

D．溫度降低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累量多

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科目：初中生物 來(lái)源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第五章第二節(jié)綠色植物的呼吸作用單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

若把許多觀賞植物安放在臥室里過(guò)夜，臥室里的空氣中（ ）

A．二氧化碳含量將增多 B．氧氣含量將增多

C．氧氣和二氧化碳含量不變 D．二氧化碳含量減少

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科目：初中生物 來(lái)源：人教版七年級(jí)上冊(cè)生物第三單元第二章第一節(jié)種子的萌發(fā)單元測(cè)試卷（解析版） 題型：探究題

為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入10粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表：

裝置

甲

乙

丙

丁

場(chǎng)所

黑暗中

黑暗中

日光下

日光下

溫度

23℃

23℃

23℃

23℃

棉花干濕狀態(tài)

潮濕（含一定水分）

干燥

潮濕（含一定水分）

干燥

萌發(fā)情況

8粒萌發(fā)，2粒沒(méi)有萌發(fā)

沒(méi)有萌發(fā)

全部萌發(fā)

沒(méi)有萌發(fā)

（1）根據(jù)楊明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以推測(cè)，本實(shí)驗(yàn)探究了水分和 是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。

（2）實(shí)驗(yàn)甲和乙形成對(duì)照，變量是 ，通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲和實(shí)驗(yàn) 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的條件。請(qǐng)說(shuō)明理由 。

（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)丙能不能形成對(duì)照？ 。原因是： 。

（5）如空氣充足，甲實(shí)驗(yàn)中有2粒種子沒(méi)有萌發(fā)，其原因是 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建三明卷）生物（解析版） 題型：填空題

分析資料，回答問(wèn)題：

資料一：2015年10月，中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因致力于青蒿素對(duì)瘧疾治療的重大貢獻(xiàn)獲諾貝爾獎(jiǎng)。瘧疾是由瘧原蟲(chóng)（單細(xì)胞生物）所致的急性傳染病，通過(guò)按蚊叮咬傳播。她發(fā)現(xiàn)的青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率。

資料二：自去年底安哥拉黃熱病疫情暴發(fā)以來(lái)，包括我國(guó)在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)輸入性病例。黃熱病是由黃熱病毒所致的急性傳染病，通過(guò)伊蚊叮咬傳播。人對(duì)黃熱病毒普遍易感，感染或接種疫苗可獲得持久免疫力。

（1）瘧疾、黃熱病的病原體分別是 。

（2）從傳染病的預(yù)防措施角度分析，消滅蚊子屬于 。

（3）接種黃熱病疫苗可刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的 ，提高抵抗力。這種免疫類型是 免疫。

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