【題目】下圖所示各項(xiàng)中,不參與組成人體的細(xì)胞是 ( )
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】A、是神經(jīng)細(xì)胞,又叫神經(jīng)元,由細(xì)胞體和突起兩部分構(gòu)成,具備細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),A不符合題意;
B、是紡錘狀的肌肉細(xì)胞,有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),B不符合題意;
C、是扁平狀的上皮細(xì)胞,如人的口腔上皮細(xì)胞,有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),C不符合題意;
D、細(xì)胞中有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu),因此是植物細(xì)胞,不參與構(gòu)成我們的身體,D符合題意。
所以答案是:D
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞,掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡;動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài)即可以解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】比較是生物學(xué)研究的重要方法,從科學(xué)家對馬的足進(jìn)化歷程的研究中,你不可能獲得的信息是
A. 腿骨結(jié)構(gòu)大部分相同
B. 足趾個(gè)數(shù)逐漸減少
C. 中足趾逐漸變得發(fā)達(dá)
D. 遺傳物質(zhì)基本相同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是。
(2)右圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的者,動(dòng)物與植物通過關(guān)系形成食物鏈。
(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會(huì)。
(4)植物、鳥、蟲三者中,數(shù)目最多的是。如果植物被噴過農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖代表細(xì)胞的某些生理過程。請回答:
(1)從A到D,細(xì)胞的數(shù)目增加,該過程屬于細(xì)胞 , 結(jié)果產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比,主要的遺傳物質(zhì)(選填“減半”或“不變”);從圖中D到E\F\G\H的過程屬于細(xì)胞 , 其結(jié)果是形成了不同的組織。
(2)人體有四大組織,不同組織有機(jī)地組合在一起形成了具有一定功能的器官,如具有消化和吸收功能的胃。有胃病的人會(huì)出現(xiàn)胃痛、胃痙攣,甚至胃出血等癥狀,這些說明胃可能有哪幾種組織
a.胃痛說明可能有組織;
b.胃痙攣說明可能有組織;
c.胃出血說明可能有組織。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺與外界的氣體交換是通過下列哪一項(xiàng)原理實(shí)現(xiàn)的( )
A. 氣體擴(kuò)散 B. 呼吸運(yùn)動(dòng) C. 膈肌收縮 D. 肺的擴(kuò)張
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