Question

【題目】下面是某中學生物實驗小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計。

材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管

實驗步驟：

在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻放在兩滴水之間d的中點。（如圖）

②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。請根據(jù)以上實驗設計回答下列問題：

（1）本實驗的假設是____。

（2）本實驗的變量是____。

（3）對實驗結果的預測和預測①：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明____。預測②：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明____。

（4）本實驗設計的不足之處是主要是____。

（5）螞蟻能夠按照人設計圍成幾個大字，這與螞蟻的食性有關，螞蟻喜歡____。

（6）螞蟻之間靠____傳遞信息。

（7）一窩螞蟻由不同的成員組成，分工明確，螞蟻是具有明顯的____行為特征的動物。

Answer 1

【答案】螞蟻喜歡甜食（或螞蟻不喜歡甜食） 糖 螞蟻不喜歡甜食 螞蟻喜歡甜食 實驗螞蟻數(shù)量太少 甜食（或糖） 氣味 社會

【解析】

此題考查動物的社會行為�；卮鸫祟}要明確以下知識點：一、螞蟻的生活習性；二、動物交流信息的方式；三、社會行為的特點。

（1）科學探究的三個要素依次是明確的目標、實驗的過程、還要有結果。從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。所以，做出的假設是：螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食。
（2）該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件。即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應該相同，這個不同的條件就是實驗變量。該實驗是糖。
（3）由于生物具有趨向有利刺激，逃避不利刺激的特性。
預測一：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則說明螞蟻不喜歡甜食。
預測二：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明螞蟻喜歡甜食。
（4）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題。而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差。該實驗不足之處是只用一只螞蟻做實驗。
（5）螞蟻屬于昆蟲，它喜食甜食，觸角是它的嗅覺器官。
（6）螞蟻之間是通過觸角傳遞信息的，它們的觸角有嗅覺和觸覺的作用，因此螞蟻能夠聚集來取食與它們之間靠氣味傳遞信息有關。
（7）螞蟻喜歡群居，其群體成員之間有明確的分工，群體內(nèi)有負責生殖的雌蟻---“蟻后”和雄蟻，還有專管保衛(wèi)蟻巢的兵蟻以及負責筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻的工蟻，所以螞蟻屬于有社會行為的動物。