【題目】能夠產生新的生物類型的直接原因是

A. 有利的變異 B. 可遺傳的變異 C. 人工選擇 D. 自然選擇

【答案】B

【解析】遺傳是指親子間的相似性。變異是指親子間和子代個體間的差異；遺傳可以使子代能保持親代的性狀，利于保持生物的穩(wěn)定性。可遺傳變異可以使生物不斷適應變化的環(huán)境，使生物能不斷進化和發(fā)展。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】人溺水后易因窒息而死亡，溺水后所影響的呼吸環(huán)節(jié)是（　　）

A.肺與外界的氣體交換B.肺泡與血液之間的氣體交換

C.氣體在血液中的運輸D.血液與組織細胞之間的氣體交換

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【題目】玉米種子萌發(fā)時，胚與胚乳的有機物含量變化如圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 曲線a表示胚乳，b表示胚

B. 胚的發(fā)育需要胚乳提供有機物

C. 胚乳內的有機物在種子萌發(fā)后逐步被耗盡

D. 玉米種子萌發(fā)時，子葉出土

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【題目】春去秋來，周而復始。許多植物從一棵小種子萌發(fā)開始， 經過扎根、長高、長粗而變成一棵參天大樹，再到結出累累碩果，讓我們看到了植物奇妙的生命周期。請聯(lián)系教材所學梳理回答：

（1）植物種子萌發(fā)時，甲圖中的[____]______率先突破種皮，發(fā)育成乙圖中的[____]_______。

（2）種子萌發(fā)成幼苗之后，根不斷地向下生長，根的生長主要是丙圖中________（填字母）共同作用的結果。

（3）幼苗長高主要依賴于丁的發(fā)育，其中［③］______將來發(fā)育成植物的莖。

（4）幼苗的長粗依賴于戊圖中的［②］______。

（5）植物體長大之后，開始開花結果，其中，己圖中的[____]______發(fā)育成甲。

（6）無論是種子的萌發(fā)，還是幼苗扎根、長高、長粗，或是開花結果，都離不開植物細胞的______過程。

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【題目】下列選項中，不屬于單細胞動物的是( )

A. 變形蟲 B. 蚯蚓 C. 草履蟲 D. 眼蟲

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【題目】建設生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。圖一表示某興趣小組的同學在調查某森林公園生態(tài)建設情況后繪制的食物網(wǎng)簡圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量。請據(jù)下圖回答下列問題：

（1）若圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的成分是______。

（2）該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈；該食物網(wǎng)中蜘蛛和青蛙的關系是____；若x代表該食物網(wǎng)中的某種生物，那么對于食物鏈“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→葉鷹”，X表示的生物可能是______。

（3）在植物→鼠→鷹這條食物鏈中鷹的能量每增加1千焦，至少消耗植物_____千焦。

（4）從進化的角度來看，圖一中最高等的消費者是______。

（5）圖二中的甲對應圖一中的生物是______。

（6）若一段時間內鼠的數(shù)量大量減少，首先會引起植物的數(shù)量增加，但不會無限制地增加下去，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。

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【題目】荔枝等植物屬于被子植物，其生殖過程主要經歷了

A. 受精→傳粉→開花→果實和種子的形成

B. 傳粉→受精→開花→果實和種子的形成

C. 開花→傳粉→受精→果實和種子的形成

D. 受精→開花→傳粉→果實和種子的形成

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【題目】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，稱為

A. 表現(xiàn)型 B. 基因型 C. 等位基因 D. 相對性狀

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【題目】下圖是植物進行光合作用的示意圖。據(jù)圖回答問題

（1）由圖可知植物需用葉脈運輸來的[3] 和從外界吸收的[4] （氣體）做原料，通過光合作用生成[1] 和[2] （氣體）。

（2）光合作用的場所在[A] 中。

（3）如果沒有光能，植物將 （能，不能）進行光合作用；如果沒有光能，植物將 （能，不能）進行呼吸作用。

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