3．解剖開一朵花的子房，可以看到胚珠的形態(tài)特征（　�。�
A．近球形，綠色B．褐色的小球
C．白色的小球D．成果實的形狀，很小

分析 一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花藥、花絲）．

解答 解：每個子房里生有一個或多個胚珠，胚珠發(fā)育成種子．種子的數(shù)目取決于胚珠的數(shù)目，一個胚珠發(fā)育一粒種子，多個胚珠發(fā)育多粒種子，解剖一朵花，觀察其結構，在子房內(nèi)看到的白色小顆粒是胚珠，受精后發(fā)育成種子．
故選：C

點評 種子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目，一個胚珠發(fā)育一粒種子，多個胚珠發(fā)育多粒種子

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．表1是某校生物課外科技小組人工孵化蛙卵的實驗方案記錄表（用同樣大小的容器，裝等量的水，孵化時間相同）．請回答：
甲同學的實驗記錄（人工孵化蛙卵的實驗記錄）表1
水源水量（mL）水溫（℃）蛙卵數(shù)孵出蝌蚪數(shù)
A池塘水50022-25250245
B自來水50013250165
（1）B組孵化率較低的原因可能是水溫和水源的問題．
（2）乙同學認為該實驗應按照表2所示的設計方案去做：（人工孵化蛙卵的實驗記錄）
水源水量（mL）水溫（℃）蛙卵數(shù)孵出蝌蚪數(shù)
A池塘水50022-25250245
B池塘水50013250180
C自來水50022-25250235
D自來水50013250165
結果預測與分析：
①A組和B組相比，C組與D組相比，如果A、C組的孵化率高，說明：水溫對蛙卵的孵化具有重要影響，溫度較高，孵化率高．
②A組與C組相比，B組與D組相比，如果A、B組的孵化率高，說明：水質(zhì)對蛙卵的孵化也具有重要影響，池塘水有利于孵化．
③在上述實驗的基礎上就可以得出影響蝌蚪發(fā)育因素的結論是：水溫和水源是影響蛙卵孵化的重要因素．
（3）比較表1和表2的實驗方案，你認為哪種方案更好些？

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．準確地表示“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一食物鏈為植物→蟬→螳螂→黃雀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列是對生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化引起后果的預測，其中不可能發(fā)生的是（　�。�
A．有些生物物種會迅速滅絕B．加速生物種類多樣性的喪失
C．加速生物基因多樣性的喪失D．使生態(tài)系統(tǒng)更加多樣化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀材料，回答問題．
傳說當年西楚霸王項羽行軍至烏江，天色已晚，只見岸邊沙灘上有幾個由螞蟻圍成的大字“霸王死于此”．項羽心想，這是天意，遂大喊一聲：“天絕我也!”隨即拔劍自刎．其實由螞蟻圍成的那幾個大字是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的，蜜糖招來許多螞蟻，項羽不知是計而中計身亡．
（1）螞蟻能夠按照人的設計圍成幾個大字，這與螞蟻的食性有關，螞蟻喜歡甜食（或糖類）．
（2）當偵察蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會在返巢的路上留下氣味，回巢后利用觸角的觸覺功能相互溝通，其他工蟻收到這種信息后，會沿路尋著氣味去搬運食物．
（3）螞蟻是靠頭部的觸角嗅到氣味的，若把一只工蟻的觸角剪去，它還能去搬運食物嗎？不能，原因是將觸角剪去后該螞蟻無法與其他螞蟻進行信息交流．
（4）一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的社會行為特征的動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列屬于相對性狀的是（　�。�
A．貓的虎斑色和黃色B．貓的黑色和京巴狗的白色
C．雞的單片冠與毛腿D．人的高個子與雙眼皮

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．孩子的性別完全是由母親決定的．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義，健康應是一種身體上、心理上和社會適應上的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾�。梢姡】档纳畈粌H僅要堅強身體鍛煉，，搞好個人衛(wèi)生，還要愉快的心情，積極向上的心態(tài)，同時還應學會與人相處，維持良好的人際關系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．寒冷的冬天人們在患重感冒時，常常呼吸不通暢，原因是（　�。�
A．氣管、支氣管分泌的痰液過多B．鼻黏膜充血腫脹
C．鼻黏膜分泌的黏液太多D．聲帶腫脹，堵塞呼吸道

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