A. | ①①②② | B. | ①①②③ | C. | ③①②② | D. | ③①②③ |
分析 此題考查的知識點是生物與環(huán)境的關系,即環(huán)境影響生物、生物必須適應環(huán)境、生物又能影響環(huán)境.解答時可以從生物怎樣影響環(huán)境的方面來解答.
解答 解:自然環(huán)境中,各種因素影響著生物,生物生存發(fā)展中不斷適應環(huán)境,同時,也影響和改變著環(huán)境.
保護色是指動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似,如稻田里綠色昆蟲,屬于保護色. 警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動物和昆蟲所具有的鮮艷色彩和斑紋.這是動物在進化過程中形成的,可以使敵害易于識別,避免自身遭到攻擊.如金環(huán)蛇具有黑黃相間條紋,攻擊者不敢接近它們.屬于警戒色.
擬態(tài)指的是一個物種在進化過程中,獲得與另一種成功物種相似的外表,以欺瞞捕獵者遠離物種,或者是引誘獵物靠近物種,有的動物形態(tài)和環(huán)境相似,如某些蠅類翅形和腹部斑紋似有刺胡蜂、赤鏈蛇(無毒)有鮮艷的體色和西藏野牛外表形態(tài)及體色與巖石相似屬于擬態(tài).
故選:D.
點評 解答此類題目的關鍵是知道擬態(tài)、保護色、警戒色的原理特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一道防線 非特異性免疫 | B. | 第二道防線 特異性免疫 | ||
C. | 第二道防線 非特異性免疫 | D. | 第三道防線 特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲枝條具有頂端優(yōu)勢,抑制了側芽的生長 | |
B. | 乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢,側枝較快發(fā)育 | |
C. | 甲枝條更有利于植物的生長,有利于開花結果提高產量 | |
D. | 乙枝條的措施在園林綠化方面具有重要的應用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改變這些植物的某些性狀 | B. | 改變這些植物的營養(yǎng)成分 | ||
C. | 淘汰這些植物的不良性狀 | D. | 誘導植物種子的遺傳物質發(fā)生改變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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