【題目】藏羚羊發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔跑離開(kāi)，這說(shuō)明生物具有的特征是

A. 具有遺傳和變異的特性 B. 能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

C. 能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境 D. 具有生長(zhǎng)和繁殖的特性

【答案】B

【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，2、生物能夠進(jìn)行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。藏羚羊發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)后迅速奔跑離開(kāi)，說(shuō)明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是綠色開(kāi)花植物幼苗部分器官結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）屬于生殖器官的是_____（填序號(hào)），圖一經(jīng)過(guò)傳粉受精后C發(fā)育為_____

（2）把圖二分別種在甲地貧瘠土壤和乙地肥沃土壤中，它們的萌發(fā)情況是_____（甲地先萌發(fā)或乙地先萌發(fā)或甲地乙地同時(shí)萌發(fā)），圖二中2將來(lái)發(fā)育為圖三中的[_____]_____

（3）圖一的傳粉方式是_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人眼瞳孔不同狀態(tài)的示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A. 黑色部分表示瞳孔，是位于虹膜中央的小孔

B. 光線從瞳孔進(jìn)入，透過(guò)晶狀體，在視網(wǎng)膜上產(chǎn)生視覺(jué)

C. 瞳孔狀態(tài)由圖乙變化到圖甲，說(shuō)明光線在增強(qiáng)

D. 光線從瞳孔進(jìn)入，透過(guò)晶狀體，晶狀體對(duì)光線具有折射作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列坐標(biāo)圖表示一生長(zhǎng)著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時(shí)間分別為6：00和18：00）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)90年代，北京大學(xué)陳章良教授成功的將固氮基因整合到了小麥DNA分子中。他利用的生物技術(shù)是:

A．轉(zhuǎn)基因技術(shù) B．克隆技術(shù) C．細(xì)胞雜交 D．雜交育種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象能體現(xiàn)生物特征的是

A. 天氣轉(zhuǎn)冷 B. 鐘乳石慢慢長(zhǎng)大

C. 雪越積越厚 D. 艾滋病病毒的傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．該食物網(wǎng)中包含4條食物鏈

B．蛇和鷹之間既存在捕食關(guān)系，又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C．沒(méi)有分解者，圖中所示各食物鏈均不完整

D．圖中最短的食物鏈為：陽(yáng)光 → 草→兔→狐

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�

A. 大雁南飛 B. 孔雀開(kāi)屏 C. 鸚鵡學(xué)舌 D. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)如圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．水和有機(jī)物是光合作用的原料

B．圖示是光合作用，①表示氧氣，②表示二氧化碳

C．圖示是呼吸作用，①表示氧氣，②表示二氧化碳

D．呼吸作用對(duì)維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案