植物蒸騰作用的強弱可以用失水速度來衡量，以下的實驗裝置可以研究某些環(huán)境因素是如何影響植物枝條失水的．在溫度、風速等條件相同的情況下進行實驗；結果見下表．
（1）水的表面加上一層油，目的是______．
（2）如果要研究濕度對枝條失水速度的影響，應比較______和______兩組數(shù)據(jù)．
（3）光照使枝條失水的速度______（填“增大”、“不變”或“減小”），產(chǎn)生這種現(xiàn)象的直接原因是______．

魔方格
魔方格
（1）油的蒸發(fā)速度非常小，在水的表面加上一層油，遮住了水分與空氣的接觸，減少水分的蒸發(fā)，以免增大散失水分的速度；
（2）表中A和B的變量是濕度（干燥、潮濕），可以探究濕度濕度對枝條失水速度的影響；B和C的變量是光照，可以探究光照對枝條失水速度的影響；A和C有兩個變量不是對照試驗．因此，要研究濕度對枝條失水速度的影響，應比較A和B兩組數(shù)據(jù)．
（3）從表中B和C的數(shù)據(jù)33＞8，表明光照使枝條失水的速度增大，因為光照增強，葉的氣孔開放，植物蒸騰作用加強，散失的水分增加．
故答案為
（1）減少水分的蒸發(fā)；
（2）A；B；
（3）增大；光照增強，葉的氣孔開放，植物蒸騰作用加強，散失的水分增加．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

植物蒸騰作用的強弱可以用失水速度來衡量，以下的實驗裝置可以研究某些環(huán)境因素是如何影響植物枝條失水的．在溫度、風速等條件相同的情況下進行實驗；結果見下表．
（1）水的表面加上一層油，目的是
減少水分的蒸發(fā)
減少水分的蒸發(fā)
．
（2）如果要研究濕度對枝條失水速度的影響，應比較
A
A
和
B
B
兩組數(shù)據(jù)．
（3）光照使枝條失水的速度
增大
增大
（填“增大”、“不變”或“減小”），產(chǎn)生這種現(xiàn)象的直接原因是
光照增強，葉的氣孔開放，植物蒸騰作用加強，散失的水分增加
光照增強，葉的氣孔開放，植物蒸騰作用加強，散失的水分增加
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?濰坊）以下是某校生物興趣小組在對學校植物因內(nèi)各種植物的研究過程中遇到的問題，請幫助他們作出合理的解釋．
（l）由于莖內(nèi)
形成層
形成層
的活動，使得園內(nèi)楊樹的莖會逐年增粗，該結構在植物體的結構層次上屬于
組織
組織
．
（2）植物體內(nèi)的各種有機物源于植物的
光合作用
光合作用
．
（3）請說出植物園內(nèi)“銀杏果”與“杏果實”的區(qū)別：
銀杏果（銀杏種子）的外面無果皮包被，而杏子的種子外面有果皮包被
銀杏果（銀杏種子）的外面無果皮包被，而杏子的種子外面有果皮包被
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（4）請用反應式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象的原因：
有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量

（5）通過如圖所示實驗過程，得出的結論是：
蒸騰作用的強弱與葉片的表面積有關，表面積越大，蒸騰作用越強，表面積
越小，蒸騰作用越弱．
蒸騰作用的強弱與葉片的表面積有關，表面積越大，蒸騰作用越強，表面積
越小，蒸騰作用越弱．
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科目：初中生物 來源：2012年中考生物專題練習3：葉的形態(tài)結構與生理（解析版） 題型：填空題

植物蒸騰作用的強弱可以用失水速度來衡量，以下的實驗裝置可以研究某些環(huán)境因素是如何影響植物枝條失水的．在溫度、風速等條件相同的情況下進行實驗；結果見下表．
（1）水的表面加上一層油，目的是    ．
（2）如果要研究濕度對枝條失水速度的影響，應比較    和    兩組數(shù)據(jù)．
（3）光照使枝條失水的速度    （填“增大”、“不變”或“減小”），產(chǎn)生這種現(xiàn)象的直接原因是    ．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

葉片上的氣孔，不僅是植物體散失體內(nèi)__________的門戶，而且是與外界進行__________的窗口，氣孔的__________和_________可以調(diào)節(jié)蒸騰作用的強弱，使植物體內(nèi)經(jīng)常保持著適量的水分。

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同步練習冊答案