Question

研究者將一只母雞關在籠內（見下圖），只許它伸出頭來啄食。再用觀察雞的學習行為木板、鐵絲等做一個食物槽，準備觀察和研究雞的學習行為。

食物槽上的有色塑料插片（一個為紅色，一個為黑色）可以通過鐵絲的拉動將食物杯蓋住。食物杯為一凹窩，可放母雞吃的谷粒。在實驗前，讓母雞餓36小時，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞，母雞欲啄食時，迅速將紅色插片蓋上。當母雞啄黑色插片時，拉開插片，杯里無谷粒。當母雞再啄紅色插片時,拉開插片,便可吃到谷子。通過多次訓練后，母雞就會只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了。
（1）請你想一想這是為什么？             。
（2）在做上述實驗前，為什么要使母雞挨餓？                             。
（3）研究人員用了哪些研究動物行為的方法？                                 。

Answer 1

（1）母雞形成了新的學習行為  （2）為了使實驗效果更明顯 （3）實驗法、觀察法

解析試題分析：（1）動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為，先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如母雞啄食的行為，而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”（嘗試與錯誤）逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為，如母雞只啄紅色插片的行為，
（2）如果實驗前，將母雞喂飽實驗時會因雞沒有食欲，影響實驗效果，因此要使母雞挨餓，使實驗效果明顯，
（3）研究動物行為的方法主要是觀察法和實驗法，觀察法就是在野外的自然狀態(tài)下，實地觀察動物的各種行為，要求觀察者對動物不施加任何影響，真實觀察并記錄，實驗法是對發(fā)生行為的動物或接受行為的動物，模擬或干擾它們之間使用的信號，然后進一步分析刺激行為發(fā)生的主要因素，實驗法強調根據(jù)研究目標的需要而改變動物的生活條件，在改變的環(huán)境下觀察動物的行為反應，例如，研究母雞在自然狀態(tài)下的啄食行為，運用的是觀察法，研究母雞啄紅色插片或啄黑色插片的行為，運用的是實驗法。
考點：本題考查的是探究動物的繞道取食。
點評：此題為科學探究題，解此題的關鍵是理解學習行為并不是生下來就有的，而是出生以后，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強。