1．下列不屬于生物多樣性內(nèi)涵的是（　�。�
A．基因的多樣性B．生物種類的多樣性
C．個體數(shù)量的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

分析 生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：據(jù)分析可見：A基因的多樣性、B生物種類的多樣性、D生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，都屬于生物多樣性，生物多樣性不包括C個體數(shù)量的多樣性．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答
（1）圖中3、4、7、8是心臟的四個腔，其中壁最厚的是4（填編號），與它相連的血管是[2]主動脈．肺循環(huán)的起點是[7]右心室．
（2）10表示包繞在肺泡外的毛細(xì)血管，當(dāng)9中血液流經(jīng)此處時，發(fā)生的變化是由靜脈血變成動脈血（填血液類型的變化）．
（3）圖中流入5的血液是動脈血． 如果該處位于小腸內(nèi)，則流到6的血液與身體其他部位相比含較多的營養(yǎng)物質(zhì)．
（4）如果5是腎小球，則在此處發(fā)生濾過作用，在腎小囊中形成原尿．尿液的形成還包括重吸收作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是人的眼球結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）人能看清遠(yuǎn)近不同的物體，是因為[4]晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)．
（2）剛從電影院出來，[3]瞳孔將會縮�。ㄌ钭兇蠡蛘呖s小）
（3）只有物像落在[8]視網(wǎng)膜上時，才能看清物體．
（4）[5]角膜病變或者受到損傷，可通過移植使病人重新獲得光明．
（5）不同人種，[2]虹膜的顏色不同．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．處于青春期的男女同學(xué)交往的正確做法是（　�。�
A．相互疏遠(yuǎn)，減少接觸B．自我陶醉，相互看輕
C．密切交往，相互依戀D．自然得體，大方相處

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)圖，圖中的5是（　　）
A．感受器B．效應(yīng)器C．神經(jīng)中樞D．傳出神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人的卵細(xì)胞中不可能含有（　�。�
A．常染色體B．性染色體C．X染色體D．Y染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．家康在學(xué)校打掃時發(fā)現(xiàn)：馬纓丹（一種植物）附近幾乎沒有蚊子，而在長廊盡頭的迎春花附近蚊子成群．他想設(shè)計實驗探究“馬纓丹有沒有祛除蚊子的作用”．
（1）該實驗的假設(shè)是：馬纓丹沒有/有祛除蚊子的作用．
（2）將馬纓丹、迎春花兩種植物放入一個透光的紗帳內(nèi)，施加同等的水和肥料，然后在兩種植物的中央放入30只蚊子，靜置5分鐘，接著每隔5分鐘統(tǒng)計一次數(shù)據(jù)．
（3）若將馬纓丹設(shè)置為實驗組，則迎春花為對照 組．實驗過程中為了減少誤差，建議做重復(fù)或多次實驗．
（4）請你根據(jù)（2）、（3）小題，完善以下記錄數(shù)據(jù)的表格．

時間
組別
（5）家康在實驗中發(fā)現(xiàn)，長廊的另一端較潮濕且有積水，就此提出：積水更有可能是招惹蚊子的原因．家康設(shè)計第二輪實驗如圖，請在橫線填寫出相應(yīng)變量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．古代的長頸鹿有頸長和頸短的，我們現(xiàn)在看到的長頸鹿都是頸長的，按照達(dá)爾文的觀點，造成這種結(jié)果的原因是（　�。�
A．新陳代謝B．過度生長C．人工選擇D．自然選擇

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是心臟結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題（填寫字母）．
（1）圖中心臟四個腔中 心壁最厚的是K．
（2）與心臟相連的血管中，其中流動脈血的血是G和I．
（3）在血液循環(huán)中，體循環(huán)開始于K結(jié)束于C．
（4）若下肢進(jìn)行靜脈注射，藥物最先到達(dá)心臟的C腔．

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同步練習(xí)冊答案