【題目】第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期,有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部,在雙腳被炸彈炸飛的情況下,忍痛飛了回去,但在它完成任務(wù)后不久就死去了,人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它。其實(shí),信鴿很早就有“軍中不會(huì)說(shuō)話(huà)的特殊兵種”的美稱(chēng)。
請(qǐng)根據(jù)以上材料,歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活。
(1)家鴿的體形為 型,這種體形可以減少飛行時(shí)的 , 它的身體可分為頭.勁.軀干.尾和四肢五部分。前肢變成 , 全身除喙和足以外,其它部分都被覆著
(2)家鴿用呼吸,并有薄壁的 輔助呼吸。

【答案】
(1)流線(xiàn)型,阻力,翼,羽毛
(2)肺 ,氣囊
【解析】(1)家鴿身體呈流線(xiàn)型可減小飛行時(shí)的阻力;前肢變成翼,翼是飛行器官;全身除喙和足以外,其它部分都被覆著羽毛。
(2)當(dāng)鳥(niǎo)類(lèi)飛行時(shí)氣囊可以輔助肺進(jìn)行雙重呼吸,當(dāng)翼上抬時(shí),空氣進(jìn)入肺和氣囊,除部分空氣在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換外,還有一部分空氣沿中支氣管進(jìn)入氣囊,這部分氣體由于未經(jīng)肺內(nèi)的毛細(xì)支氣管,所以含有豐富的氧。當(dāng)翼下壓時(shí),氣囊受到壓擠,把貯存的空氣再度經(jīng)過(guò)肺而排出體外。氣體第二次經(jīng)過(guò)肺時(shí),又可再進(jìn)行一次氣體交換。所以無(wú)論是吸氣還是呼氣,都有新鮮空氣通過(guò)肺,稱(chēng)為“雙重呼吸”。
所以答案是:(1)流線(xiàn)型;阻力;翼;羽毛;(2)肺;氣囊


【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解鳥(niǎo)的主要特征(鳥(niǎo)類(lèi)有喙無(wú)齒,被覆羽毛,前肢變?yōu)橐,骨中空,?nèi)充空氣,心臟分四腔,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,體溫恒定,生殖為卵生).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列所述情況可能引起水污染的是:①城市生活污水的任意排放 ②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥化肥使用不當(dāng) ③海上油輪石油泄漏 ④工業(yè)生產(chǎn)中廢液、廢渣、廢氣的任意排放

A只有①③ B只有①④ C只有②④ D①②③④

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【題目】幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸的脊椎動(dòng)物屬于( )
A.魚(yú)類(lèi)
B.兩棲類(lèi)
C.爬行類(lèi)
D.哺乳類(lèi)

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【題目】如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,(一)和(二)表示組成脊髓的兩部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是________(用圖中數(shù)字作答),圖中的結(jié)構(gòu)3表示的是________,圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是________(用圖中數(shù)字與箭頭表示)

(2)聽(tīng)到鈴聲走進(jìn)教室的反射類(lèi)型為________反射.

(3)圖中的(二)是脊髓結(jié)構(gòu)的一部分,它的名稱(chēng)是________

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【題目】人體缺乏下列哪種無(wú)機(jī)鹽,會(huì)造成身體貧血( )

A. 含甲的無(wú)機(jī)鹽 B. 含鈉的無(wú)機(jī)鹽

C. 含磷的無(wú)機(jī)鹽 D. 含鐵的無(wú)機(jī)鹽

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【題目】番茄的紅果H對(duì)黃果h為顯性,下列基因組成中表現(xiàn)為黃果的是

AHH Bhh CHh DHH或Hh

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【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,最大的是

A. 城市生態(tài)系統(tǒng)

B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

C. 生物圈

D. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模式簡(jiǎn)圖中,最準(zhǔn)確的是( )
A.
B.
C.
D.

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【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙分別代表三類(lèi)不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.圖中的甲示分解者

B.圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

C.圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

D.圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈:丙

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