11．生物圈中的生物，科學家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、命名和記錄的有（　�。�
A．10億種左右B．1 000多萬種C．200多萬種D．所有的生物

分析 生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物（動物、植物、微生物）物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復雜性總稱．它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次．

解答 解：在過去的200多年中，生物學家發(fā)現(xiàn)、命名和記錄了200多萬中生物，其中70%以上是動物，22%是植物和真菌，約5%是單細胞生物（草履蟲、衣藻，酵母菌等）．遺傳多樣性：實例：金魚、菊原產(chǎn)于我國，菊目前世界上約有2-2.5萬個品種，我國有7000種左右．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵，熟記生物的種類．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖中甲、乙、丙、丁分別是人體的不同器官或部位的結構模式，請讀圖分析并回答問題
（1）心房和心室之間的房室瓣能保證血液的流動方向．
（2）從圖甲結構F中流出的血液一定會首先進入乙圖中的[4]肺動脈
，血液通過乙圖所表示的器官后，血液成分發(fā)生的顯著變化是靜脈血變成動脈血．
（3）飯后一小時，圖丙中Ⅱ和Ⅰ相比血液中葡萄糖的含量變化是增多．
（4）血液流經(jīng)圖丁，其中⑥比①中尿素明顯減少，原因是血液流經(jīng)腎臟時，經(jīng)過腎小球的濾過作用和
腎小管的重吸收作用兩個過程，尿素與其他廢物一起形成尿液排出體外．
（5）若某人感冒，口服感冒藥，有部分藥物經(jīng)尿液排出，那么這部分藥物經(jīng)過如圖四種器官的順序是（填寫代號）丙→甲→乙→甲→丁．
（6）尿的形成是連續(xù)的，但人體排尿是間斷的，排尿反射的中樞位于脊髓，成年人產(chǎn)生尿意時能夠有意識地排尿，說明低級神經(jīng)中樞的活動受大腦控制．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖一是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖．A處表示的氣體交換過程為肺泡內(nèi)的氣體交換，它是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的．
（2）氣體進出肺是通過呼吸運動來實現(xiàn)的．
（3）[②]所代表的氣體是二氧化碳，它是從圖中的組織細胞處產(chǎn)生的．
（4）圖二是血液流經(jīng)A、B處后，血液中某種物質發(fā)生了變化，則該物質為氧．
（5）圖一所示的血管為毛細血管，其判斷依據(jù)是紅細胞成單行通過．該血管適于物質交換的特點是D．
①管壁只有一層上皮細胞組成；②數(shù)量多；③位于動脈和靜脈之間；④血流速度快；⑤血流速度慢
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位被消化的程度（依次用A、B、C、D、E表示）．
（1）圖中曲線X表示淀粉的消化過程，淀粉最終被徹底分解成葡萄糖．
（2）圖中曲線Y表示蛋白質的消化，蛋白質被最終消化是在圖中的[D]小腸 該器官含有哪些消化液？胰液、腸液和膽汁．
（3）圖中曲線Z表示脂肪的消化過程，脂肪被徹底分解后變成小分子的甘油和脂肪酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．把一根頭發(fā)放在顯微鏡下觀察，就能看見細胞．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎是（　　）
A．細胞分化B．細胞分裂C．染色質復制D．細胞質分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．種子植物是能夠產(chǎn)生種子的綠色植物，包括裸子植物和被子植物．如松的種子是裸露的，外面沒有保護它的果皮．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．魚類的身體可分為頭部、軀干部、尾部三部分，呈流線型，這可以使鯽魚在游泳時減少水的阻力．身體兩側大多有側線，能感知水流方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．輸液時，將針刺入部位的上方（如腕上部）用膠皮管捆扎起來，手背面的血管會變粗而凸起來．這種血管是（　　）
A．靜脈B．動脈C．毛細血管D．都不是

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同步練習冊答案