3.環(huán)境問題關(guān)系到人類的生存和發(fā)展,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己.從保護(hù)環(huán)境出發(fā),目前最有發(fā)展前景的一次性餐具是( 。
A.瓷器餐具B.塑料餐具C.不銹鋼餐具D.淀粉餐具

分析 “一次性餐具”最有發(fā)展前景,應(yīng)從產(chǎn)品一次性使用后,廢棄物否對周圍環(huán)境造成污染去分析解答.

解答 解:淀粉餐具一次性使用后,廢棄物是淀粉,淀粉是可以被微生物“吃”掉,易水解成葡萄糖,最具有發(fā)展前景;
故選:D

點(diǎn)評 本題主要考查了一次性餐具使用后廢棄物對周圍的環(huán)境造成的影響,注意凡難降解就無發(fā)展前景,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.以下哪些疾病是激素分泌過少引起的?( 。
A.糖尿病和夜盲癥B.糖尿病和呆小癥
C.血友病和白化病D.大脖子病和腳氣病

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.研究人是否有耳垂這一性狀時(shí),調(diào)查了三組共100個(gè)家庭,結(jié)果如下表:請分析回答:
(1)該調(diào)查中要研究的性狀是有無耳垂,該性狀的相對性狀是有耳垂和無耳垂.
組別家庭(個(gè))父母狀況子女?dāng)?shù)(個(gè))子女狀況
144一方有耳垂,另一方無耳垂5029人有耳垂,21人無耳垂
226父母均有耳垂2921人有耳垂,8人無耳垂
330父母均無耳垂33均無耳垂
(2)如果一對夫婦均有耳垂,卻生了一個(gè)無耳垂的孩子,這對夫婦的基因組成(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)應(yīng)分別是Bb、Bb.生出一個(gè)無耳垂的孩子的可能性是25%.假若能生二胎,孩子還是無耳垂的幾率是25%.
(3)如果一對夫婦中,父方無耳垂,母方有耳垂,生出一個(gè)無耳垂的孩子,那么這對夫婦的基因組成分別是父親bb,母親是Bb.
(4)親代的基因通過生殖細(xì)胞 隨著染色體 傳遞給后代.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體.據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的
B.②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)
C.心肌細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境是②
D.③中CO2濃度低于④中CO2濃度

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.源自墨西哥的甲型H1N1流感疫情開始在全球多個(gè)國家蔓延.截止當(dāng)年北京時(shí)間6月16日23時(shí),世界衛(wèi)生組織確認(rèn)全球79個(gè)國家和地區(qū)共有29080例甲型H1N1流感確診病例.為防止甲型H1N1流感再次暴發(fā),我國政府決定在學(xué)生和老師中進(jìn)行了大面積甲流疫苗注射.下列針對此事件的各種分析中正確的是( 。
A.甲型H1N1流感是消化道傳染病,病原體是甲型H1N1病毒
B.注射甲型H1N1流感疫苗是對易感人群的保護(hù)
C.甲型H1N1流感疫苗是抗原,產(chǎn)生的免疫屬于非特異性免疫
D.該流感期間上下飛機(jī)的旅客都要接受身體檢查,這項(xiàng)舉措是流感預(yù)防措施中的控制傳染源

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.在腦和脊髓里,神經(jīng)纖維匯集的部位叫( 。
A.灰質(zhì)B.神經(jīng)中樞C.白質(zhì)D.中樞神經(jīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.請分析回答:
(1)肺內(nèi)氣體排出體外依次經(jīng)過了:肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻腔.
(2)咳嗽是人體的一種保護(hù)性呼吸反射活動(dòng),反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。
(3)呼吸道粘膜作為人體的第一道防線,屬于非特異性免疫.
(4)人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)之所以能夠協(xié)調(diào)、統(tǒng)一,主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用共同完成.
(5)普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息,加強(qiáng)體育鍛煉,這從預(yù)防傳染病的措施分析,屬于保護(hù)易感人群,建議食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟,這從預(yù)防傳染病的措施分析,屬于切斷傳播途徑.
(6)接種卡介苗后,體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種抵抗結(jié)核桿菌蛋白質(zhì),稱為抗體這屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的,學(xué)習(xí)行為與遺傳物質(zhì)無關(guān)×. (判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列各項(xiàng),屬于生態(tài)系統(tǒng)分解者的是( 。
A.老鷹B.C.蘑菇D.稗草

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同步練習(xí)冊答案