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16．關于如圖所示細胞發(fā)生的一系列變化，敘述錯誤的是（　�。�
A．過程A表示細胞生長
B．過程B表示細胞分裂
C．過程C后細胞功能不發(fā)生改變
D．過程D后細胞的遺傳物質不發(fā)生改變

分析 由圖可知：AB過程表示細胞的分裂，使細胞數量的增加，C過程表示細胞分裂非�？�，D過程是細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細胞分化形成不同的組織．

解答 解：A、細胞生長是指構成生物體的細胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積會由小變大．但是細胞不能無限制的長大，一部分細胞長到一定的大小，就會進行分裂．圖中A的過程表示細胞的分裂．A錯誤．
B、細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞．細胞分裂的結果是使細胞的數量增多，但細胞的形態(tài)、結構和功能未發(fā)生變化．圖中BC過程表示細胞的分裂．B正確．
C、過程C為細胞的分裂，后細胞功能不發(fā)生改變，C正確．
D、過程D表示細胞分化；分化后產生的細胞功能均不相同，細胞的遺傳物質不發(fā)生改變，D正確；
故選：A

點評 解此題的關鍵一是具有一定的識圖作答能力，從圖中獲得解題信息；二是理解掌握細胞生長、分裂和分化的生理過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖中①-④表示根尖的不同部位，其中具有大液泡的部位是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關血液的敘述正確的是（　�。�
A．血液屬于輸導組織，在人體內擔負運輸營養(yǎng)和氧氣等作用
B．血液輸入患者手臂靜脈后，經過上腔靜脈，直接到達右心房，進入右心室
C．你無償獻出的血液輸給患者后將在患者的體內，陪伴一生，溫暖一輩子
D．血液流經小腸后將變成含營養(yǎng)物質豐富的動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響，某生物興趣小組進行了如下探究實驗．
材料器具：綠豆種子、廢電池浸出液、淸水、燒杯、濾紙、紗布 
實驗方案：
組別AB  C
實
驗
步
驟		 一燒杯底部墊上兩層濾紙
 二分別均勻放入顆粒飽滿的綠豆種子各50粒，在種子上面覆蓋紗布，置于溫暖見光的地方培養(yǎng)
 三每天向燒杯中的紗布上噴灑適量的清水，保持種子濕潤每天向燒杯中的紗布上噴灑等量的廢電池浸出液，保持種子濕潤不做任
何處理
四觀察綠豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄
實驗
結果		有50粒種子萌發(fā)有6粒種子萌發(fā)種子都
不萌發(fā)
根據實驗方案和結果，回答下列問題：
（1）若選擇A和B作為對照實驗，每天向A組和B組燒杯中噴灑的兩種液體體積相等，目的是控制變量，通過實驗結果可以得出的結論是：廢電池浸出液對種子萌發(fā)有影響．
（2）若要探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選擇A和C作為對照實驗．若要探究光照對種子萌發(fā)的影響，應增設D組，除了將D組燒杯置于黑暗環(huán)境中，其它條件都應與A組相同．
（3）每組不能只用一粒綠豆種子的原因是：避免偶然性，減小實驗誤差．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，下列分析正確的是（　�。�
A．說明生物能影響環(huán)境B．說明環(huán)境對生物有影響
C．土壤是造成這一差異的主要原因D．說明生物能適應環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是玉米種子和菜豆種子的結構圖，下列說法正確的是（　�。�
A．A和F分別是兩粒種子的種皮
B．兩粒種子的E都是用于儲存營養(yǎng)
C．在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液，變藍的部分是G
D．玉米種子的胚包括B、C、D、E、G

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

8．如圖中能正確表示各概念之間關系的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．現在科學家知道，單側光之所以能引起植物向光性生長，是因為單側光（　�。�
A．能促使植物的胚芽尖端產生生長素
B．能促使胚芽尖端產生更多的生長素
C．能促使胚芽尖端的某側不產生生長素
D．能促使生長素在植物體內分布不均勻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．玉米種子在萌發(fā)過程中，所學營養(yǎng)物質的來源及最先突破種皮的結構依次是（　�。�
A．子葉，胚芽B．子葉，胚根C．胚乳，胚根D．胚乳，胚芽

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