【題目】請(qǐng)分析下面的資料,回答下列問(wèn)題:
資料一:一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂食捕來(lái)的昆蟲(chóng),就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣,一連喂了幾個(gè)星期。
資料二:在某海洋極地世界里,海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉(zhuǎn)呼啦圈等節(jié)日往往贏得觀眾的熱烈掌聲。
資料三:白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分,蟻后專職產(chǎn)卵,蟻王具有生殖能力,主要與蟻后交配,工蟻承擔(dān)了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵和飼喂白蟻幼蟲(chóng)等大部分工作,兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)工作。
(1)從行為獲得的途徑來(lái)看,資料一中的美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚(yú)的行為屬于_____,由紅雀體內(nèi)的_____所決定的。
(2)在資料二中,海豚的表演屬于_____行為,該行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由_____和_____而獲得的。一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越_____,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。
(3)由資料三判斷,白蟻是營(yíng)群居生活的動(dòng)物,在群體內(nèi)形成了一定的組織,成員之間有明確的分工,這屬于動(dòng)物的_____行為。
【答案】先天性行為 遺傳物質(zhì) 學(xué)習(xí) 生活經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí) 高等 社會(huì)
【解析】
(1)先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失。
(2)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。
(3)營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物一般具有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度。
(1)從行為獲得的途徑來(lái)看,紅雀喂金魚(yú)的行為生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為,產(chǎn)生這種行為的物質(zhì)基礎(chǔ)是遺傳物質(zhì)。
(2)海豚的表演是一種學(xué)習(xí)行為,這是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲取的行為。動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越高等,該行為就越強(qiáng)、越復(fù)雜。
(3)社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。如:白蟻的群體中,工蟻的職能是筑巢及喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻,兵蟻則專司蟻穴的保衛(wèi),雌蟻是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”,也叫蟻后,就體現(xiàn)了具有社會(huì)行為的動(dòng)物之間有明確的分工。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于“OTC”的說(shuō)法不正確的是( )
A. 病人可自行判斷和使用的藥物 B. 病人不需要處方就能購(gòu)買的藥物
C. 不需遵醫(yī)囑就能服用的藥品 D. 劑量較大,服用天數(shù)較長(zhǎng),需醫(yī)師指導(dǎo)的藥品
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與人體的其他細(xì)胞相比,神經(jīng)元的功能是
A. 能夠收縮舒張產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)
B. 能夠接受刺激產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮
C. 能夠通過(guò)細(xì)胞體上的許多突起與其它組織細(xì)胞聯(lián)系
D. 能夠?qū)ι矬w起到支持、連接、保護(hù)和營(yíng)養(yǎng)的作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)生建議初中生最好在10點(diǎn)前入睡,有利于激素分泌以促進(jìn)生長(zhǎng)。這種促進(jìn)生長(zhǎng)的激素是( )
A.生長(zhǎng)激素B.甲狀腺激素C.胰島素D.性激素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 人體消化食物的主要器官是胃
B. 人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),但也受到激素調(diào)節(jié)的影響
C. 肺泡與血液的氣體交換后,血液中的二氧化碳全部進(jìn)入肺泡
D. 在人眼球的視網(wǎng)膜和內(nèi)耳的耳蝸處分別能形成視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為避免對(duì)胃產(chǎn)生剌激,制廠常把一些藥物封裝在漁粉制成的膠囊中給人服用根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析,其原理是
A.裝在淀粉膠囊內(nèi),藥物需慢慢滲出
B.膽汁不能消化淀粉
C.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
D.淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不屬于動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的是( 。
A. 鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的,當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí),就將尾巴撅起,露出反面的白色,其他“同伴”見(jiàn)了會(huì)相繼尾隨而逃
B. 發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞“
C. 貓頭鷹晚上出來(lái)抓老鼠
D. 小狒狒對(duì)“首領(lǐng)”做出順從的姿態(tài)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)青蛙的生殖發(fā)育的描述,正確的是( 。
A. 青蛙有抱對(duì)行為,體內(nèi)受精,水中發(fā)育 B. 青蛙的生殖發(fā)育擺脫了水的限制
C. 青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是蝌蚪 D. 雄蛙能鳴叫,招來(lái)雌蛙來(lái)抱對(duì)、產(chǎn)卵
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