【題目】圖甲是人體消化、呼吸及血液循環(huán)等系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖,圖乙為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中物質(zhì)A表示______,生理過程①叫做_____,該過程進行的主要場所是______(填器官名稱)。

(2)圖甲中的②③生理過程是通過_______實現(xiàn)的;組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳通過______作用進入血液。

(3)圖乙所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時,膈肌應(yīng)處于______狀態(tài),與c相比,d中的______氣體增多。

(4)肺泡壁和毛細血管壁都是由______層扁平上皮細胞構(gòu)成,這有利于進行_______。

(5)乙圖中a代表的物質(zhì)是______,血液從毛細血管的[ 4 ]端流到[ 5 ]端后,血液中的______氣體含量增加。

(6)從外界吸收的氧最終在組織細胞的_______(結(jié)構(gòu))內(nèi)通過_______作用被利用。

【答案】葡萄糖 吸收 小腸 呼吸運動 擴散(氣體擴散) 收縮 二氧化碳 氣體交換 二氧化碳 氧氣 線粒體 呼吸

【解析】

觀圖可知:圖甲中A是葡萄糖,①表示吸收,②表示吸氣,③表示呼氣;圖乙中a表示的氣體是二氧化碳,b表示的氣體是氧氣。c表示吸氣,d表示呼氣。

(1)淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖,然后經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)進入血液。因此圖甲中物質(zhì)A表示葡萄糖,生理過程①叫做吸收,小腸是消化吸收的主要場所是。

(2)②③生理過程是肺的通氣,是通過呼吸運動實現(xiàn)的。氣體交換是通過氣體的擴散作用來完成的,一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散,直到平衡為止。人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡與血液之間(肺泡內(nèi)的氣體交換)、血液和組織之間的氣體交換(組織里的氣體交換),都是通過氣體擴散實現(xiàn)的。

(3)圖乙所示的外界氣體按照C方向進入肺泡時,表示吸氣過程,肋間肌和膈肌收縮時,胸廓體積增大,肺也隨之?dāng)U張,肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓,外界氣體通過呼吸道進入肺,完成吸氣。與c吸入的氣體相比,d呼出的氣體中的二氧化碳氣體增多。

(4)肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平的上皮細胞構(gòu)成,這有利于進行氣體交換。

(5)血液流經(jīng)肺泡時,血液中的二氧化碳擴散到肺泡中,肺泡中的氧氣擴散到血液中。因此圖乙中a代表的物質(zhì)是二氧化碳,血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后,氧氣含量增加。

(6)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用;有機物隨血液循環(huán)到達組織細胞后,在細胞的線粒體內(nèi)通過呼吸作用氧化分解釋放能量,供給人體生命活動的需要。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為驗證綠葉在光下合成淀粉的實驗(分五個步驟)過程示意圖,據(jù)圖回答:

1)按先后順序補充中間二個步驟:①→_____→⑤→_____→③(在箭頭之間填標號)。

2)步驟④中滴加的試劑是_____,目的是檢驗植物的光合作用產(chǎn)生了淀粉。

3)步驟⑤能使綠葉中的_____溶解到酒精里。

4)實驗結(jié)果如③所示,見光部分變藍,遮光部分不變藍,證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物,說明_____是光合作用的必需條件。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動物和人生長發(fā)育的起點是( )
A.胚胎
B.卵細胞
C.受精卵
D.體細胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是種子萌發(fā)所必需的( )
A.充足的陽光
B.充足的空氣
C.適宜的溫度
D.一定的水分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體的血液循環(huán)示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是( 。

A. 圖中虛線表示體循環(huán)途徑,實線表示肺循環(huán)途徑

B. 當(dāng)血液流經(jīng)①時,血紅蛋白與氧分離

C. 左心房中流的是動脈血,右心房中流的是靜脈血

D. 當(dāng)血液流經(jīng)②后,血液由暗紅色變成鮮紅色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈的范圍包括圈的底部、圈的大部和巖石圈的表面.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”.下列哪項不是家鴿與飛行生活相適應(yīng)的特點?( )
A.身體呈流線型
B.體表被覆羽毛
C.前肢變成翼
D.后肢直立行走

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某科學(xué)家進行了如圖所示的變形蟲切割實驗,下列分析錯誤的是( 。

A.甲不能繼續(xù)生長發(fā)育并繁殖后代

B.乙能繼續(xù)生長發(fā)育并繁殖后代

C.若取出乙中細胞核,該細胞核也能繼續(xù)發(fā)育成完整的個體

D.該實驗證明了細胞核能控制細胞的生長發(fā)育等生命活動

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是______,其內(nèi)含有生物發(fā)育的全部遺傳信息。

(2)B通過______形成C。在此過程中,細胞的______ 、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

(3)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,D屬于______。

(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個_____按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案