背景資料:在大白菜.卷心菜.油菜等蔬菜的葉片上,常能看到一些菜粉蝶的幼蟲----菜青蟲.上述幾種蔬菜的花瓣四片,兩兩相對呈十字形,都屬于十字花科植物,所以菜青蟲是危害十字花科蔬菜的重要害蟲.有人提出疑問:菜青蟲總是取食十字花科植物,這是一種先天性行為嗎?請按探究實驗的要求回答問題:
(1)提出的假設(shè)是:
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為

(2)為提高探究實驗的可信度,應(yīng)到菜地或菜市場尋找菜青蟲的受精卵進行飼養(yǎng);實驗時應(yīng)選擇饑餓的、還是喂飽的菜青蟲?
饑餓的
饑餓的

(3)假若有以下幾種植物的葉片:油菜葉、菠菜葉、萵苣葉、天竺葵葉.在制定探究實驗的計劃時,可以取菠菜葉與天竺葵葉形成對照實驗的變量,并且這兩種葉片的顏色、形狀、大小要盡量相似,其目的是
控制變量
控制變量

(4)實驗用的菜青蟲只用兩只可以嗎?
不可以
不可以
,為什么?
增大了偶然性
增大了偶然性
分析:此題考查探究菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為的實驗設(shè)計.解答時依據(jù)題意,從提出的問題,作出假設(shè),確定、控制實驗變量,設(shè)置對照實驗,實驗數(shù)據(jù)的處理等方面切入.
解答:解:作出假設(shè):根據(jù)提出問題應(yīng)用自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè):菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為.(對提出問題作出肯定或否定的回答)
(1)從卵開始進行隔離飼養(yǎng)的目的是:從卵開始進行隔離飼養(yǎng),才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能,還是后天學習獲得的行為,使探究具有可信度.實驗中,將菜青蟲進行饑餓處理的目的是使菜青蟲有較高食欲.
(2)該實驗的實驗變量是十字花科植物的葉片,選擇兩種植物的葉子,一種是十字花科植物的葉片;另一種是非十字花科植物的葉片.
(3)在制定探究實驗的計劃時,可以取菠菜葉與天竺葵葉形成對照實驗的變量,并且這兩種葉片的顏色、形狀、大小要盡量相似,其目的是控制變量.
(4)探究實驗一般不能只選取兩個實驗對象,否則結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說明問題.而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差.
故答案為:
(1)菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為.(2)饑餓的(3)控制變量(4)不可以,增大了偶然性
點評:解此題的關(guān)鍵是確定、控制實驗變量,設(shè)置對照實驗.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

在探究“菜青蟲的取食行為”實驗中.
背景資料:在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜的葉上,常能看到一些深綠色的小肉蟲,這就是菜青蟲.菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲,長大后先變成蛹,蛹再羽化成菜粉蝶.大白菜、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物的花,每一朵花都由四片花瓣組成,這四片花瓣成十字形排列,因此,在分類學上,這些植物都屬于十字花科.
(1)提出的問題是:菜青蟲取十字花種植物是
先天性
先天性
行為嗎?
(2)你做出的假設(shè)是
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為.
菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為.

(3)擬制定計劃時,有以下兩種方案:
方案1:取菜青蟲卵隔離培養(yǎng),等卵孵出幼蟲后開始實驗.取大白菜、卷心菜葉片分別榨取汁液,取等量汁液分別涂在一小塊相同的濾紙上,看看菜青蟲更趨向于哪里取食.
方案2:取菜青蟲卵隔離培養(yǎng),等卵孵出幼蟲后開始實驗.取大白菜、芹菜(非十字花科植物)葉片分別榨取汁液,取等量汁液分別涂在一小塊相同的濾紙上,看看菜青蟲更趨向于哪里取食.
你認為方案
2
2
 更加合理,理由是
方案2利用十字花科和非十字花科進行了對照
方案2利用十字花科和非十字花科進行了對照

(4)你認為該怎樣阻止雌雄菜粉蝶的交配,阻止菜青蟲產(chǎn)卵以防治菜青蟲的危害?
用人工合成性外激素作引誘劑,干擾雌雄蟲之間的通訊,引誘雄蟲前來交配從而誘殺,阻止其交配,因此控制農(nóng)業(yè)害蟲的數(shù)量.
用人工合成性外激素作引誘劑,干擾雌雄蟲之間的通訊,引誘雄蟲前來交配從而誘殺,阻止其交配,因此控制農(nóng)業(yè)害蟲的數(shù)量.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

在探究“菜青蟲的取食行為”實驗中.
背景資料:在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜的葉上,常能看到一些深綠色的小肉蟲,這就是菜青蟲.菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲,長大后先變成蛹,蛹再羽化成菜粉蝶.大白菜、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物的花,每一朵花都由四片花瓣組成,這四片花瓣成十字形排列,因此,在分類學上,這些植物都屬于十字花科.
(1)提出的問題是:菜青蟲取十字花種植物是________行為嗎?
(2)你做出的假設(shè)是________
(3)擬制定計劃時,有以下兩種方案:
方案1:取菜青蟲卵隔離培養(yǎng),等卵孵出幼蟲后開始實驗.取大白菜、卷心菜葉片分別榨取汁液,取等量汁液分別涂在一小塊相同的濾紙上,看看菜青蟲更趨向于哪里取食.
方案2:取菜青蟲卵隔離培養(yǎng),等卵孵出幼蟲后開始實驗.取大白菜、芹菜(非十字花科植物)葉片分別榨取汁液,取等量汁液分別涂在一小塊相同的濾紙上,看看菜青蟲更趨向于哪里取食.
你認為方案________ 更加合理,理由是________.
(4)你認為該怎樣阻止雌雄菜粉蝶的交配,阻止菜青蟲產(chǎn)卵以防治菜青蟲的危害?
________.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東省臨沂市八年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

背景資料:在大白菜.卷心菜.油菜等蔬菜的葉片上,常能看到一些菜粉蝶的幼蟲----菜青蟲.上述幾種蔬菜的花瓣四片,兩兩相對呈十字形,都屬于十字花科植物,所以菜青蟲是危害十字花科蔬菜的重要害蟲.有人提出疑問:菜青蟲總是取食十字花科植物,這是一種先天性行為嗎?請按探究實驗的要求回答問題:
(1)提出的假設(shè)是:   
(2)為提高探究實驗的可信度,應(yīng)到菜地或菜市場尋找菜青蟲的受精卵進行飼養(yǎng);實驗時應(yīng)選擇饑餓的、還是喂飽的菜青蟲?   
(3)假若有以下幾種植物的葉片:油菜葉、菠菜葉、萵苣葉、天竺葵葉.在制定探究實驗的計劃時,可以取菠菜葉與天竺葵葉形成對照實驗的變量,并且這兩種葉片的顏色、形狀、大小要盡量相似,其目的是   
(4)實驗用的菜青蟲只用兩只可以嗎?    ,為什么?   

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科目:初中生物 來源:2008-2009學年廣東省中山市三十二校聯(lián)考八年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

在探究“菜青蟲的取食行為”實驗中.
背景資料:在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜的葉上,常能看到一些深綠色的小肉蟲,這就是菜青蟲.菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲,長大后先變成蛹,蛹再羽化成菜粉蝶.大白菜、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物的花,每一朵花都由四片花瓣組成,這四片花瓣成十字形排列,因此,在分類學上,這些植物都屬于十字花科.
(1)提出的問題是:菜青蟲取十字花種植物是______行為嗎?
(2)你做出的假設(shè)是______
(3)擬制定計劃時,有以下兩種方案:
方案1:取菜青蟲卵隔離培養(yǎng),等卵孵出幼蟲后開始實驗.取大白菜、卷心菜葉片分別榨取汁液,取等量汁液分別涂在一小塊相同的濾紙上,看看菜青蟲更趨向于哪里取食.
方案2:取菜青蟲卵隔離培養(yǎng),等卵孵出幼蟲后開始實驗.取大白菜、芹菜(非十字花科植物)葉片分別榨取汁液,取等量汁液分別涂在一小塊相同的濾紙上,看看菜青蟲更趨向于哪里取食.
你認為方案______ 更加合理,理由是______.
(4)你認為該怎樣阻止雌雄菜粉蝶的交配,阻止菜青蟲產(chǎn)卵以防治菜青蟲的危害?
______.

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