某校生物興趣小組進(jìn)行植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的探究實(shí)驗(yàn)，使用的部分器材如下，請(qǐng)分析回答  

(1)若A為黑色塑料袋，且B處閥門關(guān)閉，一段時(shí)問(wèn)后，可將玻璃導(dǎo)管的c端插入裝置乙，再將閥門打開(kāi)，用手?jǐn)D壓塑料袋，將觀察到的現(xiàn)象是_______，由此可得出的結(jié)論是___________。 (2)若A為透明塑料袋，并將裝置甲放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，可利用裝置乙收集袋內(nèi)氣體，若該氣體能夠使快要熄滅的蠟燭復(fù)燃，可以得出____的結(jié)論。

(3)在上述探究過(guò)程中，若干燥的塑料袋上出現(xiàn)了水珠，水分主要來(lái)自葉片的_____作用。

(1)澄清的石灰水變渾濁，植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧碳

(2)綠色植物的合作用產(chǎn)生了氧氣

(3)蒸騰

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?婁底）某校生物興趣小組進(jìn)行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)記錄如表：

      


      
 裝置
 種子數(shù)
 空氣
 水
 溫度
 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
      

      
 A
 30
 充足
 適量
 2℃
 0粒萌發(fā)
      

      
 B
 30
 充足
 適量
 20℃
 28粒萌發(fā)請(qǐng)回答下列問(wèn)題；
      （1）該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是
      溫度對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？
      溫度對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？
      ．
      （2）請(qǐng)為該小組作出相應(yīng)的假設(shè)
      溫度對(duì)種子的萌發(fā)有影響
      溫度對(duì)種子的萌發(fā)有影響
      ．
      （3）在這一實(shí)驗(yàn)中，變量是
      溫度
      溫度
      ．
      （4）該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置B裝置的目的是
      對(duì)照
      對(duì)照
      作用．
      （5）該實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子萌發(fā)需要
      適宜的溫度
      適宜的溫度
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      某校生物興趣小組進(jìn)行植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用的部分器材，請(qǐng)分析回答

      （1）若A為黑色塑料袋，且C處閥門關(guān)閉，一段時(shí)間后，可將玻璃導(dǎo)管的B端插入裝置
      乙
      乙
      [填序號(hào)：甲、乙、丙]中，再將閥門打開(kāi)，用手?jǐn)D壓塑料袋，將觀察到的現(xiàn)象是
      澄清的石灰水變渾濁
      澄清的石灰水變渾濁
      ，由此可得出的結(jié)論是
      植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
      植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
      ．
      （2）若A為透明塑料袋，并將裝置甲放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，可利用裝置
      丙
      丙
      [填序號(hào)：甲、乙、丙]收集袋內(nèi)氣體，若該氣體能夠
      使快要熄滅的蠟燭復(fù)燃
      使快要熄滅的蠟燭復(fù)燃
      ，可以得出
      綠色植物的光合作用產(chǎn)生了氧氣
      綠色植物的光合作用產(chǎn)生了氧氣
      的結(jié)論．
      （3）在上述探究過(guò)程中，若干燥的塑料袋上出現(xiàn)了水珠，水分主要來(lái)自葉片的
      蒸騰作用
      蒸騰作用
      作用．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      某校生物興趣小組進(jìn)行植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的探究實(shí)驗(yàn)，使用的部分器材如下，請(qǐng)分析回答：
        
        
      (1)若A為黑色塑料袋，且B處閥門關(guān)閉，一段時(shí)間后，可將玻璃導(dǎo)管的C端插入裝置乙，再將閥門打開(kāi)，用手?jǐn)D壓塑料袋，將觀察到的現(xiàn)象是       ，由此可得出的結(jié)論是       。
        
      (2)若A為透明的塑料袋，并將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，可利用裝置乙收集袋內(nèi)氣體，若該氣體能夠使快要熄滅的蠟燭復(fù)燃，可以得出       的結(jié)論。
        
      (3)在上述探究過(guò)程中，若干燥的塑料袋上出現(xiàn)了水珠，水分主要來(lái)自葉片的     作用。
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2013年湖南省婁底市中考生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			
      

						
      某校生物興趣小組進(jìn)行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)記錄如表：
       裝置 種子數(shù) 空氣 水 溫度 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
       A 30 充足 適量 2℃ 0粒萌發(fā)
       B 30 充足 適量 20℃ 28粒萌發(fā)
      請(qǐng)回答下列問(wèn)題；
      （1）該實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是    ．
      （2）請(qǐng)為該小組作出相應(yīng)的假設(shè)    ．
      （3）在這一實(shí)驗(yàn)中，變量是    ．
      （4）該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置B裝置的目的是    作用．
      （5）該實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子萌發(fā)需要    ．
      

			
      

			
      
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