【題目】圖是兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,分析回答問題:
(1)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖是________圖。你的判斷依據(jù)是,該細(xì)胞有________(任寫兩項結(jié)構(gòu)名稱)。
(2)[]________內(nèi)遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時先復(fù)制后平均分配到兩個子細(xì)胞中。
(3)圖中光合作用的場所是[]________。
【答案】 乙 細(xì)胞壁和液泡 C細(xì)胞核 F葉綠體
【解析】觀圖可知:A是細(xì)胞壁、B是細(xì)胞膜、C是細(xì)胞核、D是細(xì)胞質(zhì)、E是液泡、F是葉綠體。
(1)植物細(xì)胞和動物的細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;植物細(xì)胞內(nèi)還有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而動物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。乙圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細(xì)胞所特有的。因此乙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,甲圖是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。
(2)細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息。C細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時先復(fù)制后平均分配到兩個子細(xì)胞中。
(3)F葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所,能將太陽能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量,是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器。
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【題目】如圖為動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。對其結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( )
A. 甲圖結(jié)構(gòu)①的功能是控制物質(zhì)出入細(xì)胞,有害物質(zhì)不能進(jìn)入
B. 乙圖細(xì)胞放在清水中時間久了會漲破
C. 甲乙所代表的細(xì)胞都有細(xì)胞生活所需的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體和線粒體
D. “炎炎盛夏,西瓜甘甜解渴”,主要與乙圖中的結(jié)構(gòu)②有關(guān)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是“驗證綠葉在光下制造淀粉”實驗的部分步驟,對各步驟的解釋錯誤的是
A. 步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡
B. 步驟②的處理是設(shè)置變量為光的對照實驗
C. 步驟③目的是溶解葉綠素,使葉片變成黃白色
D. 步驟④葉片不見光部分變成了藍(lán)色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,不屬于克隆的是( )
A.扦插枝條B.培育出多利羊
C.植物組織培養(yǎng)產(chǎn)生出幼苗D.雌雄鳥交配產(chǎn)生雛鳥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】丟棄的物品往往也能發(fā)揮大作用,某校生物興趣小組的同學(xué)就利用礦泉水瓶等廢棄物做了下圖三個有關(guān)植物生理作用的實驗。
請仔細(xì)閱讀,回答問題:
(1)A裝置光照一段時間后,發(fā)現(xiàn)液面明顯下降,主要原因是葉片進(jìn)行了________作用。
(2)B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了________作用,產(chǎn)生的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。植物進(jìn)行此活動的意義是為生命活動提供________。
(3)擠壓出C瓶內(nèi)的空氣后關(guān)閉輸液器的開關(guān),陽光照射數(shù)小時后,打開開關(guān)。放出的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃,說明該氣體是________。該氣體是金魚藻進(jìn)行________作用產(chǎn)生的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2019年“兩會”期間,李克強(qiáng)總理提出:加強(qiáng)城市垃圾分類處置,綠色發(fā)展人人有責(zé)。餐廚垃圾是城市垃圾的一個重要來源,既帶來嚴(yán)重的環(huán)境污染,又導(dǎo)致大量生物能源的浪費。為更好的處理餐廚垃圾,科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)研究。
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的______通過呼吸作用,將餐廚垃圾中的有機(jī)物分解為無機(jī)物并釋放能量,以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的______和能量流動,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
(2)厭氧發(fā)酵技術(shù)是利用產(chǎn)甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術(shù)?蓪⒗写蟛糠钟袡C(jī)物進(jìn)行分解,除產(chǎn)生沼氣(主要成分是甲烷)這種清潔燃料外,沼氣池中的殘渣、廢液,還是很好的有機(jī)肥料,可以為農(nóng)作物的生長提供_______(有機(jī)物/無機(jī)鹽)。
(3)為探究處理餐廚垃圾的適宜方式,研究者進(jìn)行了如下實驗:
①以某食堂提供的午、晚餐殘余混合物為材料,制成4種不同濃度的發(fā)酵液。
②將取自某污水處理廠的等量菌種加入不同發(fā)酵罐中,每間隔兩天就同時分別加入_______,在35℃、厭氧條件下進(jìn)行發(fā)酵。
③實驗過程中定時測定甲烷的產(chǎn)率,結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析,進(jìn)樣濃度為_____g-VS/L時,既能處理最多的垃圾,又對甲烷產(chǎn)率影響不大。
(4)垃圾被稱為“放錯地方的資源”。你作為環(huán)保志愿者會提出哪些建議來合理利用垃圾,將它“變廢為寶”(至少兩條):__。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大雄的某一天是這樣開始的:
(1)鬧鐘響起,大雄匆匆起床,這屬于______反射。
(2)經(jīng)過了一夜,他感到尿急。貯存在膀胱中的尿液是由______產(chǎn)生的。
(3)洗漱時,他從鏡子里發(fā)現(xiàn)自己長了胡子。這是男孩生殖系統(tǒng)中的______產(chǎn)生雄性激素讓身體發(fā)生了變化。
(4)大雄吃完牛奶和面包,背上書包出門。早餐中的營養(yǎng)物質(zhì)將主要在大雄消化道的______里被消化,并吸收進(jìn)入血液。
(5)到校時,大雄心跳加速。肺循環(huán)和______正忙碌著,有機(jī)物和氧隨著血液源源不斷的運往組織細(xì)胞。
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