下圖兩幅曲線圖表示的是兩位同學(xué)在跑步時(shí)的呼吸情況，請(qǐng)分析回答：
（1）呼吸情況如曲線_________的同學(xué)，在跑步時(shí)更容易氣喘吁吁，原因是他的____________。
（2）如果測(cè)量上述兩位同學(xué)的胸圍差，呼吸情況如曲線____________的同學(xué)，胸圍差可能會(huì)更大些。
（1）A      肺內(nèi)氣體的變化量小，而呼吸的頻率高，呼吸的深度小
（2）B
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下圖兩幅曲線圖表示的是兩位同學(xué)在跑步時(shí)的呼吸情況，請(qǐng)分析回答：

（1）呼吸情況如曲線
A
A
的同學(xué)，在跑步時(shí)更容易氣喘吁吁．原因是他的
肺內(nèi)氣體的變化量小，而呼吸的頻率高，呼吸的深度小
肺內(nèi)氣體的變化量小，而呼吸的頻率高，呼吸的深度小
．
（2）如果測(cè)量上述兩位同學(xué)的胸圍差，呼吸情況如曲線
B
B
的同學(xué)，胸圍差可能會(huì)更大些．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下圖兩幅曲線圖表示的是兩位同學(xué)在跑步時(shí)的呼吸情況，請(qǐng)分析回答：

（1）呼吸情況如曲線________的同學(xué)，在跑步時(shí)更容易氣喘吁吁．原因是他的________．
（2）如果測(cè)量上述兩位同學(xué)的胸圍差，呼吸情況如曲線________的同學(xué)，胸圍差可能會(huì)更大些．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下圖兩幅曲線圖表示的是兩位同學(xué)在跑步時(shí)的呼吸情況，請(qǐng)分析回答：

魔方格

（1）呼吸情況如曲線______的同學(xué)，在跑步時(shí)更容易氣喘吁吁．原因是他的______．
（2）如果測(cè)量上述兩位同學(xué)的胸圍差，呼吸情況如曲線______的同學(xué)，胸圍差可能會(huì)更大些．

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科目：初中生物 來源：《3.2.1 人體與外界的氣體交換》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

下圖兩幅曲線圖表示的是兩位同學(xué)在跑步時(shí)的呼吸情況，請(qǐng)分析回答：

（1）呼吸情況如曲線______的同學(xué)，在跑步時(shí)更容易氣喘吁吁．原因是他的______．
（2）如果測(cè)量上述兩位同學(xué)的胸圍差，呼吸情況如曲線______的同學(xué)，胸圍差可能會(huì)更大些．

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