16．宇航員飛向太空，在飛船中進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，甚至還要出艙活動，這都需要消耗大量的體力，下列營養(yǎng)物質(zhì)中，能為宇航員提供能量的是（　�。�
A．糖類、脂肪、無機(jī)鹽B．糖類、脂肪、維生素
C．脂肪、維生素、無機(jī)鹽D．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

解答 解：食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，其中糖類是主要的能源物質(zhì)；蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動提供能量；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建；水、維生素和無機(jī)鹽不能為人體的生命活動提供能量．
故選：D．

點(diǎn)評 此題考查了食物中能為人體生命活動提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．神經(jīng)系統(tǒng)分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)．其中中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)鯽魚的外部形態(tài)圖回答以下問題：
（1）鯽魚的呼吸器官是鰓，輕輕掀起鰓蓋，可以看到鰓絲呈鮮紅色，這是因?yàn)檫@個結(jié)構(gòu)密布大量的毛細(xì)血管，它可以完成血管和水體的氧氣和二氧化碳?xì)怏w的交換．
（2）用手摸一摸魚的體表，會感覺十分濕滑，這是因?yàn)槠潴w表能夠分泌黏液．可以減小水對魚的阻力．
（3）鯽魚的身體背面呈灰黑色，腹部呈白色．這是一種保護(hù) 色，使其不易被敵害發(fā)現(xiàn)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在一個森林生態(tài)系統(tǒng)中，生活著綠色植物、老鷹、食蟲鳥、森林害蟲．下列食物鏈正確的是（　�。�
A．鷹→食蟲鳥→害蟲B．害蟲→食蟲鳥→鷹
C．食蟲鳥→害蟲→鷹D．綠色植物→害蟲→食蟲鳥→鷹

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)右圖回答下列問題：
（1）該圖共有5條食物鏈：
（2）請你寫出最長的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹
（3）若該圖要完善為一個生態(tài)系統(tǒng)，在圖中還必須添加的成分分解者和非生物部分．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，大量地捕殺狐和蛇，則鼠和兔的數(shù)量會增加，造成植被減少，結(jié)果導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．腔腸動物和扁形動物共有的特征是（　�。�
A．背腹扁平B．有刺細(xì)胞C．有口無肛門D．身體呈輻射對稱

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．我們劇烈運(yùn)動時，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時有機(jī)物的消耗增加，補(bǔ)充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法．淀粉是人體的主要糖類來源，它進(jìn)入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過程．圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)裝置，圖二是某人在一次呼吸時肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎肩，一份保持饅頭塊，設(shè)計(jì)了圖一中的三組實(shí)驗(yàn)，具體估做去如下：
①組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水，充分?jǐn)嚢�；②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液，充分?jǐn)嚢瑁?br />若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進(jìn)行探究時，應(yīng)選�、冖蹖�(shí)驗(yàn)裝置．將三支試管同時放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn)③組試管不變藍(lán)，這是因?yàn)棰厶栐嚬苤屑尤氲氖峭僖�，唾液中含有的唾液淀粉酶能夠�(qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻牵矸塾龅庾兯{(lán)色，麥芽糖遇碘不變藍(lán)色．
（2）圖三中，淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程①吸收進(jìn)入血液，來自過程②的氧透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的線粒體中，進(jìn)行呼吸作用釋放能量，供生命活動需要．
（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)到達(dá)肺，通過圖三中過程③排出體外．此過程對應(yīng)圖二中曲線BC段，此時肋間肌和膈肌處于舒張狀態(tài)．
（4）細(xì)胞生命活動產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外．一個健康成年人每天形成的原尿約180升，而實(shí)際每天排尿約1.5升，這是因?yàn)閳D三中[⑤]腎小管的重吸收作用．如果一個人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì)，則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是腎小球．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列各結(jié)構(gòu)與構(gòu)成它的主要組織搭配有誤的是（　�。�
A．肱二頭肌--肌肉組織B．篩管--輸導(dǎo)組織
C．腸腺--結(jié)締組織D．葉表皮--保護(hù)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．睪丸產(chǎn)生精子和卵巢產(chǎn)生卵子的活動都有明顯的周期性× （判斷對錯）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案