【題目】人類的復(fù)雜反射屬于學(xué)習(xí)行為。（_____）

【答案】√

【解析】后天性學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為。動(dòng)物建立后學(xué)習(xí)天行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是北方某森林公園生態(tài)系統(tǒng)部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問題：

（1）分析該森林公園作為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，是由生物成分和非生物成分組成的，在生物成分中，綠色植物屬于_____；圖示中還有生物成分沒有表示出來，是_____。

（2）該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈，其中鷹獲得能量最少的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____。

（3）若不法分子大量獵捕山雀，短期內(nèi)_____數(shù)量會(huì)大量增加，導(dǎo)致松樹林受到的危害加大，需要進(jìn)行人工干預(yù)，這說明生態(tài)系統(tǒng)的_____是有限的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)訊：2019年1月15日，嫦娥四號(hào)登陸月球背面的生物科普試驗(yàn)中，棉花種子首先成功發(fā)芽了,這也標(biāo)志著“嫦娥四號(hào)”完成了人類在月亮表面進(jìn)行的首次生物實(shí)驗(yàn)。國內(nèi)、國外的網(wǎng)友紛紛對(duì)這項(xiàng)偉大工程大加贊賞，愛好生物學(xué)的小明深受啟發(fā)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“影響棉花生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素”，實(shí)驗(yàn)過程如下 ：

①取三只無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入相同適量的水。②取30粒種子，平均分成3份，分別放入A、B、C杯底的濕餐巾紙上。③將三個(gè)杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用抽氣機(jī)抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不做處理（如圖甲所示）。④將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光的環(huán)境中放置一段時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

一段時(shí)間后A、B兩杯子內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。請(qǐng)回答問題：

（1）如果把A、B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是___________，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是______________________。

（2）A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有___________。

（3）打開A杯封口，萌發(fā)后的棉花種子繼續(xù)發(fā)育形成幼苗（如圖乙）。其中③是由種子的___________發(fā)育成的。

（4）如果生物能在月球上自然地生存下來，以后人類進(jìn)入月球生活，工業(yè)生產(chǎn)中所用的棉花油，主要來自棉花種子中的______。

（5）下圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進(jìn)出棉花葉片的情況，你認(rèn)為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間（_______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，該植物體白天在光下能進(jìn)行的生命活動(dòng)是

①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④吸收水和無機(jī)鹽

A. ① B. ①③④ C. ①③ D. ①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要提高冬季溫室里蔬菜的產(chǎn)量，溫室內(nèi)可采取的有效措施是

①定期增加二氧化碳濃度

②定期增加氧氣濃度

③適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間

④提供高溫條件

⑤提供晝夜溫差較大的條件

A. ①②③④⑤ B. ②③⑤

C. ①③⑤ D. ②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答問題。

（1）人體是從A細(xì)胞開始發(fā)育的，A細(xì)胞是____。

（2）圖中[①]過程是指____，在此過程中____的變化最明顯，它會(huì)先進(jìn)行____，然后均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入到兩個(gè)新細(xì)胞中。

（3）圖中[②]過程是指____，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，形成了圖C所示的幾種____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲和眼蟲是淡水中生活的單細(xì)胞生物，據(jù)圖回答問題。

（1）眼蟲靠鞭毛進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，草履蟲靠____進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

（2）食物隨著水流從草履蟲的[ ] ____進(jìn)入細(xì)胞，在細(xì)胞內(nèi)形成____。

（3）若把草履蟲和眼蟲分別放入缺乏有機(jī)物的水中，在能夠接受光照的條件下培養(yǎng)，有可能存活下來的是____，原因是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀杏為北京地區(qū)常見的落葉喬木，是我國特有的樹種，具有很高的觀賞、經(jīng)濟(jì)、藥用和生態(tài)利用價(jià)值。銀杏在生長(zhǎng)過程中很少受有害生物的侵害，這種防衛(wèi)作用與其含有的一些物質(zhì)有關(guān)。某研究小組對(duì)銀杏中抑菌物質(zhì)及其抑菌作用進(jìn)行了相關(guān)研究，以開發(fā)其藥用價(jià)值。

（1）圖1為銀杏所結(jié)“白果”的結(jié)構(gòu)示意圖，其外側(cè)沒有果皮包被，故銀杏屬于___________植物。

（2）研究人員通過一定的化學(xué)方法獲得銀杏葉提取物溶液，然后將滅菌的濾紙片在提取物溶液中浸濕，再分別置于培養(yǎng)有金黃色葡萄球菌、大腸桿菌和枯草芽孢桿菌的培養(yǎng)皿中，如圖2所示。在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察并記錄各組抑菌圈的直徑，繪制成柱狀圖，如圖3所示。結(jié)合圖3數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是___________且___________。

（3）金黃色葡萄球菌是威脅人類健康的一種常見致病菌，與銀杏細(xì)胞相比，最顯著的差異是細(xì)胞內(nèi)沒有成形的___________，因此屬于______________________生物。

（4）研究小組進(jìn)一步做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，尋找銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長(zhǎng)的最低濃度，結(jié)果如表1：

表1不同濃度的銀杏葉提取物溶液對(duì)金黃色葡萄球菌的抑制效果研究

組別

條件

1

2

3

4

5

固體培養(yǎng)基（mL）

15

15

15

15

15

金黃色葡萄球菌菌懸液（mL）

0.4

0.4

①

0.4

0.4

浸潤濾紙片的銀杏葉提取物濃度（mg／mL）

16

8

4

2

1

抑菌圈（“+”代表有；“-”代表無）

+

+

-

-

-

上表中①所加入的金黃色葡萄球菌菌懸液為_________mL，這遵循了設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的_________原則。在表1所示五組數(shù)據(jù)中，銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長(zhǎng)的最低濃度為_________mg／mL。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】變色龍能隨著周圍環(huán)境而改變自己的體色，這說明（ ）
A.生物能改變環(huán)境
B.生物能適應(yīng)環(huán)境
C.生物依賴環(huán)境
D.生物能影響環(huán)境

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