7．我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士被譽(yù)為“雜交水稻之父”，他利用野生水稻與普通載培水稻進(jìn)行雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻新品種，他的這項(xiàng)研究成果利用了（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B．生物種類的多樣性
C．基因的多樣性D．以上三項(xiàng)都對(duì)

分析 生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源． 如我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士被譽(yù)為“雜交水稻之父”，他利用野生水稻與普通載培水稻進(jìn)行雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻新品種，．
表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù)．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．新生嬰兒的性別主要取決于（　�。�
A．母親的體細(xì)胞B．形成受精卵時(shí)的精子的類型
C．形成受精卵時(shí)卵細(xì)胞的類型D．父親的體細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．在2008奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃”中，有四個(gè)福娃的設(shè)計(jì)都取材于動(dòng)物．其中有兩種動(dòng)物是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，一種是大熊貓，請(qǐng)你在圖中圈出另一種來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．根據(jù)你的調(diào)查，菜市場(chǎng)出售的食用真菌主要有香菇、平菇（請(qǐng)舉兩例）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．改變某種細(xì)菌的基因，使之能生產(chǎn)出人類所需求的特殊物質(zhì)，這些細(xì)菌可以被稱為（　　）
A．轉(zhuǎn)基因食品B．優(yōu)良物種C．生物反應(yīng)器D．克隆生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．家庭制作酸奶時(shí)，先將容器滅菌消毒，然后進(jìn)行如下步驟：①將新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合→②熱處理（煮沸）→③冷卻（40-43℃）→④加入一些購(gòu)買的酸奶→⑤放入容器中密封發(fā)酵（放在溫暖的地方數(shù)小時(shí)）→⑥冷藏或食用．
請(qǐng)根據(jù)上述制作酸奶過(guò)程回答問(wèn)題．
（1）制作酸奶時(shí)，步驟②的目的是殺死材料中原有的細(xì)菌．
（2）步驟④相當(dāng)于“培養(yǎng)細(xì)菌的一般方法”中的哪一步驟？接種．
（3）步驟⑤做法的原因是無(wú)養(yǎng)的環(huán)境有利于乳酸菌發(fā)酵．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．“生命是珍貴的、健康是快樂(lè)的”，下列行為習(xí)慣中，需要調(diào)整的是（　�。�
A．日本海嘯引起了核電站爆炸，應(yīng)該多吃碘鹽以防核輻射
B．夏季來(lái)臨，食物容易變餿，把剩飯剩菜長(zhǎng)期放在冰箱里就不會(huì)變質(zhì)
C．中藥、中成藥對(duì)人體無(wú)毒副作用，可以放心服用
D．與艾滋病人握手、共同進(jìn)餐

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列昆蟲(chóng)和家蠶發(fā)育過(guò)程相似的是（　�。�
A．毛毛蟲(chóng)，蜜蜂B．蒼蠅，蟑螂C．蚊子，蟋蟀D．菜粉蝶，螻蛄

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．維生素C是生命活動(dòng)中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不同的飲料中維生素C的含量不同．
下面是小明同學(xué)運(yùn)用學(xué)到的實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定橙汁、果味飲料中維生素C的含量．
（1）查找資料：
①維生素是七大營(yíng)養(yǎng)素之一，水果、蔬菜中含量較高．
②維生素C是一種無(wú)色易溶于水的有機(jī)物，能與碘水反應(yīng)，使碘水褪色；
③淀粉遇到碘水變藍(lán)色．
（2）實(shí)驗(yàn)試劑：碘水、淀粉溶液、已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、蒸餾水
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
步驟1：在4支試管中分別盛有3.0mL的下列物質(zhì)：①蒸餾水，②標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液，③橙汁，④果味飲料．分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液．
測(cè)定物質(zhì)①②③④
滴入碘水的數(shù)量（滴）18155
步驟2：用4支相同的膠頭滴管分別向①～④支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色，并記錄滴數(shù)．
（4）實(shí)驗(yàn)記錄：
試回答下列問(wèn)題：
①你認(rèn)為小明測(cè)定的兩種飲料中，4或者果味飲料的維生素C的含量較低；
②有的同學(xué)認(rèn)為測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是多余的，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)明理由：不多余，因?yàn)橛辛藰?biāo)準(zhǔn)液才能估測(cè)出各溶液中的維C含量；
③化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量．下列B、D（填序號(hào)）情況會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果．
A．各試管中滴加的淀粉溶液量不同        B．量取的被測(cè)試物質(zhì)的體積不同
C．各實(shí)驗(yàn)所用的試管的大小不同D．沒(méi)有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水
④回顧與反思：實(shí)驗(yàn)中所用的淀粉溶液的作用是指示劑．

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