A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.
解答 解:“科學(xué)家將魚的抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄中,使番茄的耐寒能力得到提高”,②可以說明生物的性狀是由基因控制的;③運用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù);而不能說明①運用的是克隆技術(shù);④可以說明基因主要存在于染色體上.所以相關(guān)敘述正確的是②③.
故選:D
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用以及現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物具有遺傳現(xiàn)象-種瓜得瓜,種豆得豆 | |
B. | 生物能影響環(huán)境-仙人掌能夠生活在干旱的環(huán)境中 | |
C. | 生物的生命活動需要營養(yǎng)-木耳從朽木中獲取有機(jī)物 | |
D. | 生物需要排出體內(nèi)廢物-人體內(nèi)的部分代謝終產(chǎn)物隨汗液排出 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B和C都是恒溫動物 | |
B. | B在生殖和發(fā)育方面的特點是胎生、哺乳 | |
C. | A和B、C、D的主要區(qū)別是體內(nèi)沒有脊柱 | |
D. | C體內(nèi)有許多氣囊,氣囊和肺部都能進(jìn)行氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)常與家長、老師交流思想,接受指導(dǎo) | |
B. | 男、女同學(xué)互相幫助,集中精力學(xué)習(xí) | |
C. | 積極參加集體活動 | |
D. | “我長大了,不用你們操心,少管我” |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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