【題目】下列食物鏈中，書(shū)寫(xiě)正確的是（ ）

A.太陽(yáng)→青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇

B.青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇

C.青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→細(xì)菌

D.青草←昆蟲(chóng)←蛙←蛇

【答案】B

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)……，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

A、陽(yáng)光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，A錯(cuò)誤。

B、食物鏈青草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇正確表示了生產(chǎn)者青草與消費(fèi)者昆蟲(chóng)、蛙、蛇之間的關(guān)系，B正確。

C、細(xì)菌、真菌是分解者，而食物鏈不包括分解者，C錯(cuò)誤。

D、在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈，在食物鏈中，“→”表示物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的方向，該食物鏈中“→”的方向表示錯(cuò)誤，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，分析下列問(wèn)題：

資料一：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然機(jī)會(huì)碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外牛 奶瓶的蓋子，并且偷喝了牛奶，不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

資料二：一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是用捕來(lái)的昆蟲(chóng)喂養(yǎng)養(yǎng)在魚(yú)池邊浮到水面張 口求食的金魚(yú)，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。

資料三：有些鳥(niǎo)類在遷徙途中休息時(shí)，總有一些“站崗放哨”的鳥(niǎo)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)，它們會(huì)大聲?shū)Q叫，或著狂奔，或者使勁煽動(dòng)翼，做起飛狀，使群體迅速作出防御敵 害的準(zhǔn)備或者快速逃生。

（1）資料一中“其他大山雀也偷喝牛奶”的行為，屬于______行為。

（2）資料二中“美國(guó)紅雀喂金魚(yú)”的行為，從獲得的途徑來(lái)看屬于______行 為，該行為是由其體內(nèi)的______所決定的。

（3）資料三中鳥(niǎo)群的這種行為屬于______行為，鳥(niǎo)類的這種行為對(duì)這個(gè)群體的 意義是______

（4）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)，刺猬遇到敵害會(huì)縮成一團(tuán)。從動(dòng)物行為的 表現(xiàn)形式來(lái)看，刺猬的這種行為屬于______行為。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物的類群中，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的排列順序是（　�。�

①藻類植物 ②蕨類植物 ③被子植物 ④苔蘚植物 ⑤裸子植物

A.①④②⑤③B.①②③④⑤C.①②④③⑤D.④①②⑤③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于毛細(xì)血管的敘述，正確的是（ ）

①血液與組織細(xì)胞間物質(zhì)交換的重要結(jié)構(gòu) ②它的管壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

③它是人體內(nèi)數(shù)量最大分布最廣的血管 ④它是連通最小動(dòng)脈和最小靜脈的血管

A.①④B.①②C.①②④D.①②③④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于始祖馬到現(xiàn)代馬的進(jìn)化趨勢(shì)的說(shuō)法中,正確的是（ ）

A.體型由大到小

B.四肢越來(lái)越短

C.多趾著地逐漸變成中趾發(fā)達(dá)，并唯一著地

D.生活環(huán)境由草原到樹(shù)林

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的。以下敘述不正確的是（�。�

A.鳥(niǎo)類的前肢變成翼，長(zhǎng)骨中空，與飛行生活相適應(yīng)

B.蛇的外骨骼能夠保護(hù)內(nèi)部柔軟結(jié)構(gòu)，防止體內(nèi)水分散失

C.鯽魚(yú)身體呈流線型,用鰓呼吸,適于水中生活

D.昆蟲(chóng)體表有外骨骼，與防止水分散失相適應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄植株生長(zhǎng)過(guò)程中施肥過(guò)多會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，原因是土壤溶液濃度

A.大于根毛細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水B.小于根毛細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水

C.大于根毛細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水D.小于根毛細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】頭上擲實(shí)心球是中學(xué)常規(guī)體育項(xiàng)目，其目的是發(fā)展中學(xué)生全身協(xié)調(diào)用力的能力。以下有關(guān)完成此項(xiàng)目的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.擲球時(shí)所需能量來(lái)自于細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解

B.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)只由骨和骨骼肌組成

C.一個(gè)動(dòng)作的完成是多塊肌肉協(xié)調(diào)合作的結(jié)果

D.人體的運(yùn)動(dòng)-般是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)田形成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，如果有人大量捕捉蛙，短期內(nèi)對(duì)該個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是（ ）

A.有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡B.水稻蟲(chóng)害嚴(yán)重

C.蛇的數(shù)量迅速增加D.鼠的數(shù)量迅速增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案