分析 (1)制作葉表皮臨時裝片的實驗步驟:選葉并向里折疊、從折斷處輕輕撕拉、夾取白色薄膜放在水滴中、展平、蓋上蓋玻片.
(2)氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔,氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制.氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”.
(3)圖中①保衛(wèi)細胞、②表皮細胞.
解答 解:(1)制作葉表皮臨時裝片的實驗步驟,③取葉片,把葉片的背面向里折疊;②從折斷處輕輕撕拉;⑤用鑷子夾取一小片留在折斷處邊緣的白色薄膜,放在載玻片的水滴中;①用解剖針把它展平; ④蓋上蓋玻片.因此,正確的順序為③②⑤①④.(填序號)
(2)“將制好的臨時裝片放在低倍鏡下觀察”,可以觀察到許多形狀不規(guī)則的[②]表皮細胞和成對的半月形的[①]保衛(wèi)細胞間隙所形成的氣孔.
(3)“圖為觀察到的氣孔結(jié)構(gòu)圖”.其中圖a表示氣孔張開的狀態(tài),圖b表示氣孔閉合的狀態(tài).
(4)上圖a、b兩種狀態(tài)主要是由保衛(wèi)細胞來調(diào)節(jié)的.氣孔是葉片散失水分,以及與外界進行氣體交換的“門戶”.
故答案為:(1)③②⑤①④
(2)②;表皮;①;保衛(wèi)
(3)張開;閉合
(4)保衛(wèi);水分;氣體交換
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握制作葉表皮臨時裝片的實驗步驟、氣孔的結(jié)構(gòu)以及氣孔的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均有遺傳病 | B. | 得遺傳病的可能性為$\frac{1}{4}$ | ||
C. | 大多數(shù)有遺傳病 | D. | 出現(xiàn)遺傳病的機會增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在玉米種子剖面上滴一滴碘液,染成藍色的是子葉 | |
B. | 要驗證黃豆種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,必要的實驗條件是在黑暗處進行實驗 | |
C. | 在探究“綠葉在光下制造有機物”實驗時發(fā)現(xiàn)葉片遮光部分也存在淀粉,可能原因之一是用作實驗葉片在光照前放在暗處時間不夠長 | |
D. | 探究“玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗中各瓶中的種子數(shù)量無需等量,主要是避免實驗過程中出現(xiàn)偶然性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自來水、生理鹽水、稀碘液 | B. | 生理鹽水、自來水、稀碘液 | ||
C. | 純凈水、生理鹽水、稀碘液 | D. | 稀碘液、生理鹽水、純凈水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①④⑤③②⑥ | C. | ②①⑤⑥③④ | D. | ①②⑤④③⑥ |
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