7．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種植物，它們的分類情況是：甲和乙同“目”不同“科”，乙和丙同“科”不同“屬”，丁和甲不在同一個(gè)“目”里．據(jù)你推斷，共同特征最多的兩種植物是（　�。�
A．乙和丙B．甲和乙C．丁和甲D．都一樣多

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．

解答 解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．生物的分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．結(jié)合題意可知，甲和乙同“目”，乙和丙同“科”，丁和甲不在同一個(gè)“目”中，其中科比目小，因此，乙和丙的共同特征最多．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級(jí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．動(dòng)物與它們的主要運(yùn)動(dòng)方式對(duì)應(yīng)正確的是（　　）
A．鯉魚(yú)--爬行B．袋鼠--行走C．青蛙--跳躍D．蜥蜴--飛行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有關(guān)人的生殖與發(fā)育下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素的是卵巢
B．受精卵發(fā)育初期營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵細(xì)胞的卵黃
C．受精卵形成的場(chǎng)所是輸卵管
D．人的發(fā)育起始于嬰兒的出生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖中①-④是某些常見(jiàn)的生物學(xué)曲線，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長(zhǎng)成植物體過(guò)程中有機(jī)物含量的變化
B．中AB段表示吸氣，BC段表示呼氣
C．可以表示酶的活性與溫度的關(guān)系
D．表示當(dāng)血液通過(guò)組織細(xì)胞周圍毛細(xì)血管時(shí)，氧氣含量發(fā)生的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)時(shí)以關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、以骨骼肌收縮為動(dòng)力
B．一塊骨就可獨(dú)立完成某個(gè)動(dòng)作
C．一塊骨、一塊骨骼肌和一個(gè)關(guān)節(jié)都是一個(gè)器官
D．直臂手提重物時(shí)，肱二頭肌、肱三頭肌都收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．小剛養(yǎng)了一只狗和一只貓，請(qǐng)結(jié)合下列圖示回答問(wèn)題
（1）當(dāng)陌生人進(jìn)入小剛家時(shí)，小狗會(huì)發(fā)出“吠”叫，小剛聽(tīng)到狗叫聲會(huì)起身迎接來(lái)人，小剛聽(tīng)到狗叫的聲音刺激產(chǎn)生興奮的部位是圖甲中的[3]耳蝸，形成聽(tīng)覺(jué)的部位是大腦的一定區(qū)域，這屬于復(fù)雜反射．
（2）一次玩耍中，小剛不慎被貓抓傷，手立即縮回，此反射活動(dòng)完成的途徑是①→②→⑤→⑥→⑦（用圖中的序號(hào)和箭頭表示），在完成縮手反射的同時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)還沿著圖乙中③（填序號(hào)）傳達(dá)到大腦皮層產(chǎn)生痛覺(jué)．
（3）在以后的幾天里，小剛一看到貓心跳和呼吸不由自主的加快，趕緊躲開(kāi)，這是由于人緊張時(shí)，大腦皮層會(huì)特別興奮，促使腎上腺激素分泌增多，這說(shuō)明人體的生命活動(dòng)是受神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列的措施中，哪一種對(duì)保持生態(tài)環(huán)境最有利（　�。�
A．把大片沼澤地開(kāi)墾為家用
B．在菜地中灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲(chóng)
C．把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域，讓那些有毒藻類死亡
D．在田間施放性引誘劑，干擾雌雄害蟲(chóng)之間的通訊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．春暖花開(kāi)，艷陽(yáng)高照．明明跟著媽媽爬峴山，一路走來(lái)，在課本上學(xué)習(xí)到的知識(shí)他都找到了，滔滔不絕地講給媽媽聽(tīng)，請(qǐng)把明明的講解補(bǔ)充完整：
（1）郁郁蔥蔥的峴山就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除了翠綠的植物、各種動(dòng)物及蘑菇等菌類外，構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)該包括非生物部分．這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是光能．
（2）走在峴山小路上感覺(jué)空氣清新潤(rùn)爽，其主要原因是植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度，降低了周圍的溫度；植物的光合作用釋放了氧氣．
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這個(gè)捕食活動(dòng)中蘊(yùn)含著生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)．
（4）山林中的木耳、蘑菇是真菌，它和細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有成形的細(xì)胞核．細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中主要是作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)．
（5）“一江碧水穿城過(guò)，十里青山半入城”．襄陽(yáng)有著豐富的生態(tài)資源，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．許多黃瓜花、絲瓜花、南瓜花不結(jié)果的原因是（　�。�
A．沒(méi)有雄蕊B．沒(méi)有雌蕊C．只有花瓣D．只有花萼

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