18．地球上所有生物共有的家是（　�。�
A．生物圈B．地球C．宇宙D．太空

分析 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它．

解答 解：生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是明確生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．鳥的體溫不會(huì)隨著環(huán)境的變化而改變，是恒溫動(dòng)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生理活動(dòng)所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．識(shí)圖探究“鳥適于飛行的特點(diǎn)”，你發(fā)現(xiàn)鳥適于飛行的特點(diǎn)有：

（1）鳥類的體形呈流線型 型，可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的阻力．
（2）鳥的體表覆蓋著羽毛；前肢變成翼，呈扇形；利于飛行．
（3）鳥胸部的肌肉比身體其他部位的肌肉發(fā)達(dá)，其一端附著在龍骨突上．
（4）鳥類隨時(shí)能將體內(nèi)產(chǎn)生的糞便排出體外，因?yàn)樗闹蹦c短．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中B的功能是：控制物質(zhì)的進(jìn)出；
（2）圖中的A、E、F結(jié)構(gòu)能夠證明此細(xì)胞是植物細(xì)胞；
（3）辣椒表皮呈紅色，決定這種顏色的色素主要分布在液泡F內(nèi)；
（4）圖中的A對(duì)細(xì)胞起保護(hù)、支持作用作用；
（5）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心位于圖中的細(xì)胞核中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，植物葉片在光下產(chǎn)生了淀粉等有機(jī)物，這些有機(jī)物不僅有助于自身的生長(zhǎng)，也為動(dòng)物和人提供了食物來源．因此，綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中是（　�。�
A．消費(fèi)者B．生產(chǎn)者C．分解者D．消耗者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖2所示，興趣小組的同學(xué)自制了一個(gè)生態(tài)瓶，他們除了定期為生態(tài)瓶更換水之外，還在水中放入水草作為金魚的食物．由此可見，金魚在生態(tài)瓶中的角色是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．消費(fèi)者和分解著

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，變量是指實(shí)驗(yàn)中可以變化的因子，在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，除了要研究的變量外，其他的變量都必須相同，并控制在適宜狀態(tài)．在一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，一般做過實(shí)驗(yàn)處理的我們稱之為實(shí)驗(yàn)組，未做過實(shí)驗(yàn)處理的我們稱之為對(duì)照組．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖（一）～（五）依次為植物的傳粉、受精過程及種子、芽、枝條、莖和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)聯(lián)系教材所學(xué)梳理回答：[]內(nèi)填序號(hào)

（1）圖二是由圖一中的[5]胚珠發(fā)育而來的；
（2）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．”圖四中的[16]是由圖三中的[13]芽軸發(fā)育成的，也是由圖二中的[8]胚芽發(fā)育成的；
（3）春暖花開，毛白楊幾個(gè)月就長(zhǎng)粗一圈，這是源于圖五中的[20]形成層；
（4）我們吃的“豆瓣醬”中的豆瓣，是由圖二中的[10]子葉．

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