A. | 都無種子 | B. | 都能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 都有根、莖、葉 | D. | 都具有輸導(dǎo)組織 |
分析 根據(jù)植物繁殖方式的不同或種子的有無,可以將植物分為種子植物和孢子植物.種子植物包括被子植物和裸子植物,用種子繁殖后代;孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物.藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖葉的分化;苔蘚植物無根,有莖、葉的分化,體內(nèi)無輸導(dǎo)組織.蕨類植物有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長的比較高大;裸子植物的根莖葉發(fā)達(dá),種子裸露著,沒有果皮包被,不能形成果實(shí).被子植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成.
解答 解:A、衣藻、苔蘚無種子,用孢子繁殖;而水杉、小麥屬于種子植物,能產(chǎn)生種子,錯(cuò)誤;
B、衣藻、苔蘚、水杉、小麥的綠色部分含有葉綠體,都能進(jìn)行光合作用,正確;
C、衣藻是藻類植物,無根、莖、葉的分化,錯(cuò)誤;
D、衣藻是藻類植物,苔蘚是苔蘚植物,都不具有輸導(dǎo)組織,錯(cuò)誤.
因此陰影部分表示四種植物的共同特征:都能進(jìn)行光合作用.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握藻類植物、苔蘚植物、被子植物和裸子植物的主要特征.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若②為腦部毛細(xì)血管,則曲線代表的是二氧化碳的含量變化 | |
B. | 若②為肺泡處的毛細(xì)血管,則曲線代表的是氧氣的含量變化 | |
C. | 若②為小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管,則曲線可代表飯后營養(yǎng)物質(zhì)的含量變化 | |
D. | 若②為腎小管處的毛細(xì)血管,則曲線可代表尿素的含量變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中,[5]是種子的主要部分 | |
B. | 乙圖中能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是7,屬于分生組織 | |
C. | 乙圖中的[10]發(fā)育成丙圖中的[12] | |
D. | 甲圖與玉米種子相比,它沒有胚乳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處方藥要按醫(yī)囑服用 | B. | 加大用藥劑量有利于早日康復(fù) | ||
C. | 用藥時(shí)間要科學(xué) | D. | 注意藥品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病是一種遺傳性免疫缺陷綜合癥 | |
B. | 艾滋病的病原體HIV,能夠破壞人體的免疫功能 | |
C. | 艾滋病的傳播途徑有靜脈注射毒品、不安全性行為傳播、飲食傳播等 | |
D. | 艾滋病最主要的預(yù)防措施是保護(hù)易感人群 |
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