9.今年,我國部分省份相繼發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例,該病是由H7N9禽流感病毒引起的,它通常只感染鳥類,少見情況會感染人、豬、馬等哺乳動物.專家介紹說:“對于所有的流感,我們都建議兩條預防原則:兩勤三早.”“兩勤”就是勤洗手、勤通風,“三早”就是早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離治療.目前,為預防H7N9禽流感,科研人員正努力研制疫苗.根據(jù)上述資料,請回答:
(1)H7N9禽流感的病原體是H7N9禽流感病毒.
(2)科研人員正在努力研制疫苗.利用接種疫苗,刺激人體淋巴細胞產(chǎn)生抗體清除病原體,通過這種方式獲得的免疫屬于特異性免疫.
(3)預防禽流感,要做到“兩勤、三早”,這分別屬于傳染病預防措施中的切斷傳播途徑和控制傳染源.
(4)給青少年注射疫苗,可預防傳染病,注射的疫苗從傳染病角度說是保護易感人群.

分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等,傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.

解答 解:(1)引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物,稱做病原體,H7N9禽流感的病原體是H7N9禽流感病毒.
(2)疫苗是由減毒的、滅活的病原體制成的生物制品,但依然是病原體,進入人體后不會使人得病,但能刺激免疫細胞產(chǎn)生相應的抗體,則這種疫苗相當于抗原,其產(chǎn)生的抗體只對引起H7N9禽流感的病原體起作用,對其他病原體無效,可見其免疫作用是特定的,有針對性的,屬于特異性免疫.
(3)(4)預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.預防禽流感,要做到“兩勤、三早”,這分別屬于傳染病預防措施中的切斷傳播途徑和控制傳染源.給青少寧注射疫苗,這屬于傳染病預防措施中的保護易感人群.
故答案為:(1)H7N9禽流感病毒;
(2)抗體;特異性;
(3)切斷傳播途徑;控制傳染源;
(4)保護易感人群.

點評 這部分內(nèi)容是重點,注意理解和掌握,并能結(jié)合題意,靈活解答本題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為人體血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖作答.
(1)圖中所示血管為毛細血管,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最慢.
(2)該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由小腸(填某器官的名稱)吸收進入血液.
(3)經(jīng)過物質(zhì)交換后,從該血管流出的是靜脈血.
(4)進入組織細胞內(nèi)的氧氣,最終在組織細胞的線粒體內(nèi)被利用.
(5)食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子大,結(jié)構(gòu)復雜的有機物,進入消化系統(tǒng)后,逐步分解成小分子的物質(zhì)才能被人體吸收,這個過程叫消化.例如:淀粉最終被分解成葡萄糖,蛋白質(zhì)最終被分解成氨基酸才能被人體吸收.
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17.從蝌蚪發(fā)育到青蛙,呼吸器官的變化是(  )
A.鰾、鰓、肺B.外鰓、肺C.外鰓、內(nèi)鰓、肺D.內(nèi)鰓、肺

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4.以下關(guān)于激素的敘述,正確的是( 。
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B.腺體分泌的激素由導管運輸?shù)饺砀魈?/td>
C.激素對人體的各項生理活動起主要調(diào)節(jié)作用
D.激素調(diào)節(jié)既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制,也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié)

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14.我們在一些地方可以看到“前方修路,請繞行”的告示牌,一些行人看見此告示牌后就會改變行走路線,而一些小動物卻熟視無睹照樣前行.這種差異的本質(zhì)是人類有(  )
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1.激素在人的生長發(fā)育過程中,起到了重要的調(diào)節(jié)作用.右圖是構(gòu)成內(nèi)分泌系統(tǒng)的主要內(nèi)分泌腺示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中1-6所指的腺體與唾液腺、肝臟相比不同點是圖中腺體是內(nèi)分泌腺
(2)圖[1]是垂體,它所分泌的激素主要是生長激素,若幼年時分泌不足,易患侏儒癥;分泌過多易患巨人癥.
(3)某人智力低下,身材矮小,可能是幼年時[2]甲狀腺分泌的甲狀腺激素不足引起的,成年時該激素分泌過多易患甲亢
(4)某人身體消瘦,渾身無力,尿液吸引一群螞蟻過來,你預測此人可能患有糖尿病病,病因是胰島素分泌不足.

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18.關(guān)于藥物的特性,下列說法正確的是( 。
A.藥的效果與藥的價格成正比
B.可以改變身心機能和治療疾病
C.非處方藥可以不按使用說明使用
D.處方藥不需要醫(yī)生的處方,可以到藥店隨意購買

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19.科學探究的一般步驟順序是( 。
①制定計劃        ②發(fā)現(xiàn)問題并提出問題      ③得出結(jié)論④作出假設       ⑤表達交流               ⑥實施計劃.
A.②④①⑥③⑤B.②④①⑥⑤③C.④②①⑥⑤③D.①②③④⑤⑥

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