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【題目】如圖是綠色植物葉肉細胞的生理活動示意圖，其中表示錯誤的是（ ）

A.a表示的是二氧化碳，b表示的是有機物
B.①表示的是葉綠體，②表示的是線粒體
C.1過程只在白天進行，2過程只在晚上進行
D.2過程中的能量最終來自于太陽

【答案】C
【解析】解：光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣．可見a表示的是二氧化碳，b表示的是有機物，A正確；進行光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的場所是線粒體，可見①表示的葉綠體，②表示的是線粒體，B正確；進行光合作用的條件是光，呼吸作用的條件是有光無光都可以．1過程只在白天進行，2過程呼吸作用白天、晚上都能進行，C錯誤；2呼吸作用所獲得的能量最終來自于植物光合作用制造的有機物，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中是我們學過的五種動物，請回答有關問題：
（1）A是一種農業(yè)害蟲，它的身體可分為頭、胸、腹三部分，它的體表有 ， 可以起保護和支持作用，并能防止；
（2）B生活在水中，它的胸鰭和腹鰭的功能是保持魚體平衡，控制前進方向的是 ．
（3）上述類群中屬于無脊椎動物的是；屬于恒溫動物的有 ． （填字母）
（4）D是一種珍稀動物，其身體呈型，其有一種獨特的呼吸方式與其體內結構中有發(fā)達的有關．
（5）E的毛有保溫作用；其牙齒有和之分．

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【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請根據圖回答問題．

（1）圖中生產者是 ．
（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物，統(tǒng)稱為者．
（3）圖中有條食物鏈．
（4）如果狐大量減少，那么鼠和兔將會 ．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒有畫出來它是者．
（6）如果受到DDT污染，體內DDT含量最高的生物是和 ．
（7）寫出其中一條食物鏈： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類中，最基本的分類單位是_______，生物具有的共同特征最_______。

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【題目】如圖為細菌的結構示意圖，請據圖回答問題：

（1）寫出細菌細胞各部分的名稱：F ．
（2）一個細菌就是一個 ．
（3）A的作用是 ．
（4）細菌的生殖方式是 ．

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【題目】下列那種消化液對蛋白質食物的消化不起作用是：

A．胃液 B．腸液 C．唾液 D．胰液

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【題目】如圖1所示分別為一粒玉米和一粒菜豆種子的結構，請據圖并結合所學知識回答：

（1）在“觀察玉米種子的結構”實驗中，圖2的圖示中能正確表示玉米解剖方向的是 ， 能正確表示用碘液對玉米種子剖面染色結果的是。
（2）菜豆種子中最重要的結構是[]（前者填序號，后者填結構名稱，下同），它是菜豆花在完成傳粉、受精后，由發(fā)育而成的．玉米種子中最重要的也是這一結構，該結構由（填字母）構成。
（3）玉米種子的結構[E]與菜豆種子的結構④的功能有相似性，在種子萌發(fā)過程中的作用。
（4）陰雨連綿的天氣會造成玉米果穗大量缺粒減產，這是因為 ， 此時，人們通常采取的彌補措施是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學子在學習中非常重視理論聯(lián)系實踐，根據圖一植物生理作用的示意圖，設計了用玉米幼苗做實驗材料的實驗裝置（圖二）進行探究活動．圖二裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封，鐘罩內放一盛有某有液體的小燒杯．

（1）如果圖一表示植物的光合作用，則圖中①、④表示的物質分別是：、。
（2）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液，則實驗的目的是要探究植物的光合作用需要 ， 在設計對照實驗時，應將類似于圖二的實驗裝置作何修改？。
（3）如果想探究植物的呼吸作用，那么對圖二裝置所做的處理應是 ， 此條件下，若檢測圖一中葉片放出的氣體②，應將小燒杯中盛放。
（4）圖中③表示根對水分的吸收，水在生物體內是由低處往高處流動的，其動力主要來自。
（5）若要探究圖一②中有沒有水蒸氣，圖二裝置需做改變的是。
（6）圖二培養(yǎng)液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應加入一定種類和濃度的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”，通過對血液成分的分析，可以了解身體的許多生理狀況。圖是小明檢查時的血涂片和化驗單，有關說法正確的是（ ）

A.血液由圖中的①②③組成
B.圖中的①能吞噬病菌
C.圖中③有細胞核，能促進止血和加速凝血
D.根據小明的化驗結果，醫(yī)生建議他多吃一些含鐵和蛋白質豐富的食物

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