【題目】人的新生命開始于:( 。
A.卵子形成時
B.受精卵形成時
C.胎兒形成時
D.嬰兒出生時

【答案】B
【解析】解:卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動.只有精子與卵細胞結合形成受精卵時,才標志著人的新生命開始.含精子的精液進入陰道后,精子緩慢通過子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇,一個精子與卵細胞結合,形成受精卵.受精卵不斷進行細胞分裂,逐漸發(fā)育成胚泡.胚泡緩慢移動到子宮,最終植入子宮內(nèi)膜,這是懷孕.胚泡中細胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒﹣﹣開始呈現(xiàn)人的形態(tài).胎兒生活在子營內(nèi)半透明液體羊水中,通過胎盤、臍帶從母體獲取所需營養(yǎng)物質和氧,并排出二氧化碳等廢物.一般懷孕到第40周,胎兒發(fā)育成熟.成熟胎兒和胎盤從母體陰道排出,這個過程叫分娩.分娩意味著嬰兒出生.
故選:B
【考點精析】掌握人的生殖是解答本題的根本,需要知道產(chǎn)生生殖細胞,繁殖新個體的過程,也是種族延續(xù)的過程.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳥類:體表覆______,前肢變成______;卵生,__________受精;_________動物;用______呼吸, ______輔助。鳥類適合飛行的特點:身體________型,________發(fā)達等。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲型H1N1流感是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾病。2009年3月,墨西哥和美國等國先后發(fā)生甲型H1N1流感后,甲型H1N1流感疫情開始在世界范圍內(nèi)流行。

(1)從結構上看,甲型H1N1流感病毒是一種沒有__________結構的生物。

(2)甲型H1N1流感的流行必須同時具備三個基本環(huán)節(jié),甲型H1N1流感患者屬于其中的__________。

(3)日常生活中預防甲型H1N1流感,應該勤洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。同時,保持良好的健康習慣,包括睡眠充足、吃有營養(yǎng)的食物、多鍛煉身體等。從預防傳染病的角度看,上述做法的主要目的分別是____________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】冬蟲夏草是我國名貴的真菌藥物和高級補品,分布在我國青海、貴州、云南、西藏、甘肅等地海拔35005000m高山灌叢和高山草甸。冬蟲夏草,通稱蟲草。冬天在感染的昆蟲體內(nèi)形成菌核,外表保持原來蟲形,到次年夏季溫暖潮濕,適于菌體生長時,從蟲體頭部長出一根,棕色有柄的棒狀子座,長4-11cm,粗約3mm,形擬一根野草,為而得名冬蟲夏草

(1)冬蟲夏草

A.植物 B.動物 C.細菌 D.真菌

(2)蟲草菌的作用是我國名貴的真菌藥物和 。

(3)根據(jù)以上敘述,判斷蟲草與昆蟲之間的關系 共生。填是或不是

請簡單說明理由 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中都屬于消化道的器官是( 。
A.肝臟、胃、小腸
B.口腔、小腸、腸腺
C.食道、胃、大腸
D.唾液腺、口腔、咽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對小腸的敘述不正確的是( 。
A.消化道中最長的一段
B.開始一段叫十二指腸
C.不能吸收維生素
D.肝臟和胰腺的分泌物均流入小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近年我省某地再現(xiàn)鎘含量超標大米的報道。為探究鎘的危害,某班的學生進行了如下實驗:

(一)該同學提出的問題:重金屬元素鎘對人類有危害嗎?

(二)該同學的假設:_________。

(三)實驗過程:

(1)取32只體重為30g,生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機平均分成4 組,雌雄各半,并編號A、B、C、D。

(2)用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液,然后分別用配制的溶液對小鼠進行灌胃實驗,其結果如下表:

組別

鎘濃度(mg/mL)

生理鹽水用量

24h死亡率

A

0

10mL

0

B

0.015

10mL

2

C

0.030

10mL

3

D

0.045

10mL

6

(四)請根據(jù)上述實驗設計回答下列問題:

(1)該同學設置A組的目的是___________。該實驗的實驗變量是 ___________。

(2)為了控制單一變量,32只小鼠灌胃前后的生活條件須 ____(填相同或不同)。

(3)該實驗設計分4組進行,每組樣品都選用8只小鼠,主要是為了減少誤差,避免出現(xiàn)________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】消化系統(tǒng)中,消化和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是( 。
A.胃
B.小腸和大腸
C.大腸
D.小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學探究的一般程序是( 。

A. 提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流

B. 作出假設、提出問題、得出結論、制定計劃、實施計劃、表達和交流

C. 制定計劃、實施計劃、提出問題、作出假設、得出結論、表達和交流

D. 提出問題、得出結論、作出假設、制定計劃、實施計劃、表達和交流

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