【題目】2018年10月8日,網(wǎng)上曝光的鹽城一小學(xué)“清湯寡水”的伙食照片引發(fā)關(guān)注。從照片可以發(fā)現(xiàn),在不銹鋼餐盤上的少量米飯、土豆、白菜和兩個黃色的油炸小餅根本無法滿足學(xué)生的營養(yǎng)需求。如圖是我國營養(yǎng)學(xué)家建議居民一日三餐對各類食物的攝取比例,下列說法正確的是( )
A.戊類食物中的維生素是人體最重要的供能物質(zhì)
B.丙類食物中含量較高的是纖維素
C.甲類食物中的脂肪消化后的最終產(chǎn)物是氨基酸
D.牙齦出血的患者應(yīng)多吃丁類食物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺泡處毛細(xì)血管通透性增加,會導(dǎo)致血漿外滲到肺泡中,誘發(fā)肺水腫。肺水腫直接影響的生理過程是()
A. 肺泡處的氣體交換 B. 血液中的氣體運(yùn)輸
C. 組織細(xì)胞處的氣體交換 D. 組織細(xì)胞內(nèi)氧氣的利用
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【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計了如下實驗裝置,請分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是____________,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是____________。
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用釋放出____________。
(3)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應(yīng)對裝置進(jìn)行________處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向________(選填“左”或“右”)移動。
(4)請你寫出呼吸作用反應(yīng)式:__________________________________________________。
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【題目】下列不能說明生物適應(yīng)環(huán)境的是( )
A.我國“三北”防護(hù)林能防風(fēng)固沙 B.枯葉蝶長得像一片落葉
C.工業(yè)城市中深色樺尺蠖較多 D.在荒漠中駱駝尿液較少
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【題目】在“顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞”的實驗中,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.鏡筒下降時,眼睛應(yīng)注視目鏡內(nèi)的物像
B.由低倍鏡換用高倍鏡后,視野變亮
C.換用高倍鏡后,應(yīng)使用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
D.可觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核、液泡等細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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【題目】如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗過程,請你分析并回答下列問題:
(1)①②試管構(gòu)成一組對照實驗,其變量是 .
(2)應(yīng)將2只試管同時放到 ℃的溫水中,其目的是模擬人體的口腔溫度,在此溫度時唾液淀粉酶活性最強(qiáng).
(3)5到10分鐘后取出2只試管,各滴加兩滴碘液,搖勻,其中不變藍(lán)的試管是②號,原因是 .
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【題目】為促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康狀況的提升,區(qū)教體局于4月28-30號舉行了中學(xué)生陽光體育運(yùn)動會。請根據(jù)下列圖示回答問題。
(1)跑1000米時往往出現(xiàn)呼吸急促的反應(yīng),這是由于人體的大動脈中有血氧感受器。圖一中感受器的功能是_____,含氧豐富的血管是_____(填序號)。
(2)空氣中的氧氣由肺泡進(jìn)入血液要透過的結(jié)構(gòu)是_____,然后通過血液循環(huán)輸送到全身各處。當(dāng)血液中的氧氣濃度降低時,感受器會通過傳入神經(jīng)向位于圖二中的 [_____]_____的呼吸中樞發(fā)出信號,從而調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動,增加氧氣吸入的頻率和深度。
(3)該活動利于學(xué)生體質(zhì)發(fā)展、促進(jìn)身體各器官的發(fā)育,會使關(guān)節(jié)更加牢固和靈活,其靈活性與_____和_____分泌的滑液有關(guān)。
(4)飯后不適合立即進(jìn)行跳繩,血液中葡萄糖含量會升高,但一段時間后能降低至正常水平,請分析血糖正常的原因:_____。跳繩結(jié)束后,小強(qiáng)感覺有點(diǎn)冷但很快就適應(yīng)下來。因為皮膚中的冷覺感受器受到刺激后,會出現(xiàn)肌肉收縮的反應(yīng),與此同時,甲狀腺激素等相關(guān)激素分泌增加,直接引起產(chǎn)熱增加。由此可以看出人體各項生命活動是_____共同作用的結(jié)果。
(5)據(jù)圖三運(yùn)動方向,判斷膈肌處于_____狀態(tài),此時肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_____,從而導(dǎo)致外界氣體被吸入。
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