6.根毛細(xì)胞吸水時(shí),是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.土壤溶液濃度小于細(xì)胞液濃度B.土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度C.土壤溶液濃度等于細(xì)胞液濃度D.土壤中的水分過多

分析 植物細(xì)胞吸水和失水的原理是:細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水,細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水.

解答 解:當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)外液體有濃度差時(shí),植物細(xì)胞就會(huì)吸水或失水.因此,根毛細(xì)胞吸水時(shí),其細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就吸水.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水失水的原理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.某牧草留種區(qū),為了預(yù)防鳥啄食草籽,用網(wǎng)把留種區(qū)罩上,后來發(fā)現(xiàn)草葉被蟲子吃光.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生物學(xué)原因是( 。
A.食物鏈被破壞B.植被被破壞C.干旱缺水D.環(huán)境被污染

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列各項(xiàng)中不屬于生物的是( 。
A.病毒B.珊瑚蟲C.生長(zhǎng)的蘑菇D.珊瑚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.根據(jù)圖片所示,下列選項(xiàng)中,同時(shí)具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系的是( 。
A.鼠和蛇B.蛇和鷹C.狐和蛇D.兔和狐

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.根據(jù)昆蟲發(fā)育模式圖,請(qǐng)回答:

(1)各個(gè)不同發(fā)育階段的名稱:
A.幼蟲   B.蛹期  C.成蟲     D受精卵
(2)蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C.
(3)蠶的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→B→C.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物.人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系.下圖為人體部分生理過程示意圖,其中a、b、c分別表示不同的物質(zhì),d、e表示不同的液體,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)在消化道內(nèi),參與消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液、腸液和胰液,蛋白質(zhì)最終消化為[a]氨基酸,經(jīng)小腸吸收進(jìn)入血液.
(2)當(dāng)膈肌處于收縮狀態(tài)時(shí),物質(zhì)b進(jìn)入肺泡,后和血液進(jìn)行氣體交換隨血液流動(dòng).它首先進(jìn)入心臟中的左心房,最終在人體各組織細(xì)胞的線粒體中被利用.
(3)健康人的液體d是原尿;e與血漿相比,液體e中不含蛋白質(zhì)和葡萄糖;比較血管①和②中的血液成分,②中尿素和氧的含量明顯高于①的含量.
(4)上臂靜脈注射的葡萄糖隨血液運(yùn)輸至小腿肌肉細(xì)胞,被小腿肌肉細(xì)胞利用后產(chǎn)生的c物質(zhì)再隨血液排出體外,在整個(gè)過程中,血液至少經(jīng)過心臟3次.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.依據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
A.若y表示二氧化碳含量,則a→b→c可表示血液在流經(jīng)肺部毛細(xì)血管前后二氧化碳含量的變化
B.若y表示人體血液中氧氣的含量,則a→b→c可表示經(jīng)過組織細(xì)胞前后氧氣的變化
C.若y表示放在室外某一盆植物玻璃罩內(nèi)(密封)氣體的含量,則a→b→c反映的是從早上到晚上罩內(nèi)氧氣的變化
D.若y表示某糧庫(kù)內(nèi)種子二氧化碳的釋放量,則種子儲(chǔ)藏時(shí)在b點(diǎn)比c點(diǎn)的效果好

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.宇宙飛船返航,宇航員除了把生活用品帶回地球還需要把尿液、糞便帶回,因太空中( 。
A.缺乏分解者B.缺乏空氣C.溫度太低D.缺乏消費(fèi)者

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下面哪位科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)植物可以改變空氣的組成( 。
A.范•海爾蒙特B.達(dá)爾文C.普利斯特萊D.牛頓

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同步練習(xí)冊(cè)答案