15．仔細(xì)觀察如圖所示生物，以下選項(xiàng)中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該生物是由菌絲構(gòu)成的B．①是產(chǎn)生孢子的地方
C．②和③組成子實(shí)體D．該生物的細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核

分析 由圖可知：②是菌蓋，①是菌褶，③是菌柄．

解答 解：A、蘑菇是由大量的菌絲構(gòu)成的，A正確．
B、蘑菇屬于大型真菌，用孢子繁殖后代，①菌褶中有大量的孢子，成熟后散落在適宜的地方，便萌發(fā)出菌絲，形成新個(gè)體，B正確．
C、②是菌蓋，①是菌褶，③是菌柄，②和③組成子實(shí)體，C正確．
D、蘑菇的每個(gè)細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核這四個(gè)部分，具有真正的細(xì)胞核，D錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道蘑菇的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖甲是“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，如圖乙是顯微鏡下觀察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)圖象，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）如圖甲，實(shí)驗(yàn)中要用濕棉絮包裹小魚(yú)的鰓蓋部分，并應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加清水，目的是保證小魚(yú)正常保證小魚(yú)正常呼吸．
（2）通常情況下，使用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況．（填“低”或“高”）
（3）圖乙是顯微鏡下觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況，觀察者認(rèn)為[2]是毛細(xì)血管．判斷的主要依據(jù)是：這種血管管壁最薄，官腔最小，只能允許紅細(xì)胞單行通過(guò)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是證明光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．乙中M溶液是氫氧化鈉溶液
B．M溶液的作用是呼吸二氧化碳
C．組裝好甲、乙兩裝置后就直接一起光照2-3小時(shí)，然后檢驗(yàn)兩裝置內(nèi)葉片是否產(chǎn)生了淀粉
D．為了防止漏氣，在實(shí)驗(yàn)所用的兩瓶口涂上凡士林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．細(xì)菌、真菌與食品的制作緊密相關(guān)，其中酵母菌廣泛用于釀酒和制作面包．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．把左右相對(duì)應(yīng)的兩部分用線連接起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．蚯蚓是人類的好朋友，它不僅能疏松土壤，增加土壤有機(jī)質(zhì)，由于它可以以植物的枯枝落葉、家畜糞便、生活垃圾等為食．所以還能夠在一定程度上減少環(huán)境污染，同時(shí)蚯蚓還可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的飼料以及很好的中藥材．
請(qǐng)分析回答：
（1）如果讓你去挖蚯蚓，應(yīng)該選擇的環(huán)境是B．
A、清澈的小河 B、富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)土壤 C、濕潤(rùn)的土壤 D、干燥、疏松的土壤
（2）區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的C．
A、體節(jié) B、環(huán)節(jié) C、環(huán)帶 D、剛毛
（3）在觀察蚯蚓的過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤(rùn)，原因是蚯蚓依靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸．
（4）蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于C．
A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者 D、三者都是
（5）蚯蚓在土壤里活動(dòng)，使土壤疏松，這有利于農(nóng)作物的C．
A、光合作用 B、蒸騰作用 C、呼吸作用 D、吸收作用
（6）實(shí)驗(yàn)完成后，應(yīng)將蚯蚓放歸大自然．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各種行為中,對(duì)保持生態(tài)平衡有益的是（ ）

A．在草原上大量養(yǎng)殖牛羊

B．用大量農(nóng)藥噴殺草場(chǎng)害蟲(chóng)

C．引進(jìn)狐貍以避免草原兔子泛濫

D．退耕還林還草

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上10.15周考生物試卷（解析版） 題型：探究題

某位科學(xué)家曾于1940年用大鼠做迷宮試驗(yàn)，他用的迷宮只有一個(gè)入口和一個(gè)出口，出口處有食物。大鼠從入口進(jìn)入迷宮后，經(jīng)過(guò)多次“走錯(cuò)路”（“嘗試與錯(cuò)誤”學(xué)習(xí)），終于找到出口，而一到出口就受到食物獎(jiǎng)勵(lì)。他讓大鼠連續(xù)進(jìn)出迷宮，多次之后，有些大鼠能很快找到出口，很少再“走彎路”，有些大鼠卻總是要走些死胡同，然后才能摸索到出口。他從這些大鼠中選出最快走到出口和最慢走到出口的大鼠，前者稱為“迷宮敏”大鼠，后者稱為“迷宮鈍”大鼠。他讓“迷宮敏”互相交配，也讓“迷宮鈍”互相交配，然后用迷宮訓(xùn)練兩者的后代，經(jīng)過(guò)多代選擇后，他獲得了在走迷宮的本領(lǐng)上迥然不同的兩群大鼠。

（1）同種大鼠，有的是 “迷宮敏”，有的是 “迷宮鈍”，這一實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)說(shuō)明了什么？

（2）這位科學(xué)家研究動(dòng)物行為應(yīng)用了什么方法？

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上9.30周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蜜蜂能飛行，體內(nèi)無(wú)脊柱。下列與蜜蜂親緣關(guān)系最近的是（ ）

A．蜂鳥(niǎo) B．蝙蝠 C．青蛙 D．蜻蜓

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同步練習(xí)冊(cè)答案