【題目】某人一個生殖細胞中的染色體組成是22條常染色體+X性染色體，這個細胞可能是（　�。�

A. 卵細胞 B. 精子 C. 卵細胞或精子 D. 受精卵

【答案】C

【解析】試題分析：人體的體細胞中有23對染色體，22對與人體性別無關叫常染色體，決定人體性別有關的一對染色體叫性染色體。男性的一對性染色體是XY，產(chǎn)生一種含X染色體的精子和含Y染色體的精子兩種，體細胞的染色體組成是44+XY，生殖細胞中的染色體是22+X或22+Y。女性的一對性染色體是XX，只產(chǎn)生一種含有X染色體的卵細胞，生殖細胞的染色體是22+X。某人一個生殖細胞中的染色體組成是22條常染色體+X性染色體，這個細胞可能是卵細胞或是精子細胞。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中的5所指的血管是 ， 內流血．
（2）血液由4射出，流經(jīng)7、8到1的循環(huán)途經(jīng)叫；
（3）由M到N處，血液發(fā)生成分發(fā)生的變化是 ．
（4）心臟結構中心壁最厚的是[] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】飯前便后要洗手是我們應有的好習慣．洗手看似簡單，殊不知其中大有學問．

某校生物興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置（裝置內有適于細菌生長的有機物，28攝氏度時細菌生長的最適溫度），分別設計了“洗手能否減少手上的細菌數(shù)量”的探究實驗方案，請你根據(jù)所學知識并結合如圖分析回答問題．
（1）該實驗提出的探究問題是： ．
（2）你認為同學設計合理，理由是 ．
（3）該實驗中，細菌生長所需的營養(yǎng)物質來自 ．
（4）將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中，其原因是 ．
（5）當實驗培養(yǎng)48小時后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細菌繁殖．據(jù)實驗結果得出的結論是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花生又名落花生，沂蒙山區(qū)俗稱“果子”，花生常作為吉祥喜慶的象征，花生種子富含油脂，從花生仁中提取油脂呈蛋黃色，透明、芳香宜人，是優(yōu)質的食用油．花生仁具有很高的營養(yǎng)價值，內含豐富的脂肪和蛋白質，并含有硫胺素、核黃素、尼克酸等多種維生素．礦物質含量也很豐富，特別是含有人體必須的氨基酸，有促進腦細胞發(fā)育，增強記憶的功能．
（1）未剝殼的花生應該是果實，由發(fā)育而來．花生種子的結構包括種皮和胚，胚是由發(fā)育來的，其萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質由提供．我們吃的花生油也是由花生種子中的提供的．
（2）某生物興趣小組為探究“環(huán)境探究對花生種子萌發(fā)的影響”，設計了如下實驗，請據(jù)表分析：

培養(yǎng)瓶編號

種子的數(shù)量（粒）

種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）

①

10

培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布

20℃

②

10

培養(yǎng)瓶底部無水

20℃

③

10

培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布

0℃

④

10

A

20℃

若選取①和③進行對照實驗，則實驗的變量是；若探究“空氣對花生種子萌發(fā)的影響”，表中A處的操作應為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同的基因含有控制不同_______的遺傳信息，基因是DNA上有遺傳功能的片段，DNA和特定的蛋白質組成__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們去探索，某社團同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關知識進行了探索，請回答下列問題：

（1）圖甲中的M表示的發(fā)育過程是 ． 圖乙中若D表示受精卵，請寫出家蠶一生的發(fā)育過程（用字母和箭頭表示）．蠶吐出的蠶絲可以織成精美的綢緞，若要提高蠶絲產(chǎn)量，應適當延長圖乙中發(fā)育過程的期（填字母）．
（2）圖丙所示鳥卵的結構中，胚胎發(fā)育的部位是[] ， []和[]中貯存著大量的營養(yǎng)物質，保證了胚胎的發(fā)育．
（3）人在生殖發(fā)育方面的主要特征是 ， 丁圖中胎兒通過[]與母體進行物質交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是森林的作用？（ ）

A.減弱噪音，防止火山噴發(fā) B.涵養(yǎng)水源，增加濕度

C.保持水土，防風固沙 D.制造氧氣，凈化空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家畜、家禽新品種形成的原因是（　　）

A. 自然選擇的結果 B. 人工選擇的結果

C. 上帝創(chuàng)造的結果 D. 生存競爭的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制生物性狀的最小單位是（　　）

A. 細胞 B. 細胞核 C. 染色體 D. 基因

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