【題目】河蚌是水生動物，所以它的呼吸器官是（ ）
A.貝殼尖端的口
B.肺
C.緊貼貝殼的一層呼吸膜
D.鰓

【答案】D
【解析】解：河蚌屬于軟體動物，生活在水中，用鰓呼吸，身體柔軟，具有堅(jiān)硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當(dāng)緩慢，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，有外套膜，分泌形成貝殼．
故選：D
鰓是適于水中呼吸的器官，據(jù)此解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動物特點(diǎn)的敘述，錯誤的是（ ）
A.鯽魚用鰓呼吸用鰭游泳
B.大鯢幼體用肺呼吸
C.丹頂鶴前肢變成翼
D.麋鹿胎生哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析如圖所示的四種實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)同的觀點(diǎn)是（ ）

A. 要驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣，與甲對照的實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)進(jìn)行遮光處理

B. 乙裝置中的氣體能使澄清石灰水變渾濁

C. 要驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料，不需要對丙植株進(jìn)行暗處理一晝夜

D. 只要丁裝置透明塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)就可以說明蒸騰作用散失水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將蚯蚓放在干燥環(huán)境里，不久就會死去，其原因是（ ）
A.無法進(jìn)行呼吸
B.溫度太高
C.循環(huán)系統(tǒng)受到破壞
D.蚯蚓是水生生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列軟體動物中，都能分泌珍珠質(zhì)，形成珍珠的是（ ）
A.河蚌、魷魚
B.河蚌、珍珠貝
C.章魚、河蚌
D.蝸牛、魷魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)的變量是水分的多少

B. 實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗處進(jìn)行

C. 土壤浸出液為植物生長提供了無機(jī)鹽

D. 實(shí)驗(yàn)說明植物生長一定需要氮、磷、鉀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前，我們桐城市正在積極創(chuàng)建全國文明城市，為了打造園林城市，整體提高城市綠化品位，城區(qū)某公園引進(jìn)了一棵千年古銀杏樹，經(jīng)過精心呵護(hù)，這棵千年銀杏煥發(fā)出勃勃生機(jī)。銀杏為中生代孑遺的稀有樹種，系我國特產(chǎn)，千年古銀杏更是彌足珍貴，堪稱“活化石”。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）銀杏移栽后，為了提高細(xì)胞活性，使其更好地生長，進(jìn)行“吊瓶點(diǎn)滴”主要是補(bǔ)充__________________ 。

（2）如果圖中所示的植物正處于夏日正午，則它正在進(jìn)行的生理活動有______________________________________________________（答全才給分）。

（3）若②代表水蒸氣，則它是通過葉片上、下表皮上的_______散失到大氣中去的。

（4）若該圖中①代表的氣體為二氧化碳，則②代表的氣體為______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列傳染病中，病原體是病毒且主要是通過性接觸傳播的是

A. 艾滋病 B. 嚴(yán)重急性呼吸道綜合癥

C. 肺結(jié)核 D. 瘧疾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時，我們應(yīng)注意的問題是（ ）
A.除實(shí)驗(yàn)變量外，其它變量均不相同
B.除實(shí)驗(yàn)變量外，其它變量均相同
C.所有的變量都相同
D.所有的變量都不相同

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同步練習(xí)冊答案