分析 綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,綠色植物的光合作用過(guò)程完成了兩個(gè)轉(zhuǎn)化,即物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化.
解答 解:光合作用的公式如圖:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
由公式可知綠色植物的光合作用完成了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化:①完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變.它把二氧化碳和水等簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,主要是淀粉,合成的有機(jī)物不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身,也為其它生物以及人類提供了食物來(lái)源,同時(shí)釋放氧氣,為生物呼吸利用.②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變.在這一過(guò)程中,它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能.
故答案為:光能;葉綠體;二氧化碳;水;有機(jī)物;氧氣;光能.
點(diǎn)評(píng) 要真正理解光合作用的概念、公式等相關(guān)知識(shí),只有理解了才會(huì)靈活運(yùn)用,這部分內(nèi)容絕對(duì)不能死記硬背.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 僅是取食 | B. | 僅是運(yùn)動(dòng) | C. | 運(yùn)動(dòng)和取食 | D. | 運(yùn)動(dòng)和生殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 幼根生長(zhǎng)全靠分生區(qū)的生長(zhǎng) | |
B. | 芽有分生組織,能長(zhǎng)成枝條 | |
C. | 植株的生長(zhǎng)只需要水和無(wú)機(jī)鹽兩類營(yíng)養(yǎng) | |
D. | 植物如果缺少某種無(wú)機(jī)鹽,可由其它無(wú)機(jī)鹽代替 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 健康就是人體強(qiáng)壯、不生病 | |
B. | 多吃保健品就一定有利于健康 | |
C. | 性格孤僻、不愿與人交往和健康無(wú)關(guān) | |
D. | 自信、自尊、自強(qiáng)是健康的表現(xiàn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動(dòng)物 | B. | 節(jié)肢動(dòng)物 | C. | 環(huán)節(jié)動(dòng)物 | D. | 軟體動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用 | B. | 蒸騰作用 | C. | 光合作用 | D. | 運(yùn)輸作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組織→植物體→器官→細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞→組織→器官→植物體 | ||
C. | 器官→組織→植物體→細(xì)胞 | D. | 植物體→器官→組織→細(xì)胞 |
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