1．如圖為葉片結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中⑥是氣孔，它是植物蒸騰水分和進行氣體交換的門戶，它的開閉受[⑦]保衛(wèi)細胞的控制．
（2）起支持和輸導作用的結構是[④]葉脈．
（3）葉片在代謝過程中需要水和無機鹽，它們主要是由植物的根吸收后，通過導管運輸?shù)饺~等各組織器官．

分析 葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖示為葉片的橫切面結構示意圖，其中①是角質(zhì)層，②是上表皮，③是柵欄組織，④是葉脈，⑤是海綿組織，⑥是氣孔，⑦是保衛(wèi)細胞

解答 解：（1）⑥氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口，也是植物體散失水分的門戶，它的開、閉受⑦保衛(wèi)細胞控制．保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔開放；保衛(wèi)細胞吸水皺縮，氣孔關閉．
（2）④葉脈中含有機械組織、導管及篩管，所以有支持和輸導作用．
（3）植物體有根、莖、葉、花、果實和種子六種器官，其中根的主要功能是吸收水分和無機鹽，莖是運輸作用，根、莖、葉中的導管是相通的，根吸收的水分就是通過導管運輸?shù)饺~及各器官．
故答案為：（1）氣孔；⑦保衛(wèi)細胞　
（2）④葉脈　
（3）根；導管

點評 此題考查了葉片的基本結構，解答時要注意聯(lián)系圖示．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列能進行出芽生殖的生物是（　　）
A．土豆B．酵母菌C．仙人掌D．柳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．近期，深圳發(fā)生了特大滑坡事故，平邑發(fā)生了石膏礦坍塌事故，災情發(fā)生后，廣大人民奮力 救災，全力支援災區(qū)人民．下圖表示受傷者呼吸和心跳突然同時停止時，救援人員對傷者采取的 心肺復蘇急救方法，分析回答下列問題：
（1）胸外心臟按壓的位置在胸骨下段1/3處，按壓速度每分鐘至 少80-100次，按壓深度成人至少3-4厘米．
（2）最常用的人工呼吸方法是口對口吹起法．人工呼吸時，首先要 確保呼吸道通暢，救護者一只手托起病人的下頜，另一只手捏緊 病人的鼻子，用口包住病人的口，平緩吹起 2 次，每次持 續(xù)1秒以上．
（3）先做30次胸外心臟按壓，并保持氣道通暢，再做 2 次人工呼吸，如此反復交替反復進行． 你判斷搶救有效的依據(jù)是什么？當病人出現(xiàn)自主呼吸，頸動脈有搏動，并且臉色逐漸轉為紅潤時，說明搶救有效．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為反射弧的結構模式圖．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．若如圖表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髓中的神經(jīng)中樞
B．若如圖表示聽到鈴聲進入教室的反射弧，則c代表耳的鼓膜
C．若如圖表示看見酸梅分泌唾液的反射弧，則c代表眼球的視網(wǎng)膜
D．若如圖表示維持身體平衡的反射弧，則c代表的神經(jīng)中樞位于腦干

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．同學們在學校的日常生活中，經(jīng)常會遇到下列情景，請同學們探究這些情景的出現(xiàn)與我們大腦的哪一部分有關系．
（1）同學們上課時聽到老師喊“上課”后起立，這與大腦的聽覺中樞、語言中樞和軀體運動中樞有關．
（2）課上聽老師講解例題，需要聽覺中樞、語言中樞和視覺中樞的參與．
（3）下課后，同學們到操場上跑步、做操，主要是軀體運動中樞在起作用．
（4）同學們打籃球時，相互撞在一起，會感到非常疼痛，這與軀體感覺中樞有關．
（5）同學們考試時看題做題與視覺中樞、語言中樞和軀體運動中樞有關．
（6）結合同學們的生活經(jīng)驗，說一說人體的每一項活動，只靠一種神經(jīng)中樞能否完成？不能．談一談保持大腦健康的意義：保持大腦健康，有利于大腦皮層神經(jīng)中樞功能的正常發(fā)揮．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列與污水處理有關的說法錯誤的是（　�。�
A．污水中的有機物可以作為細菌的營養(yǎng)物質(zhì)
B．無氧條件下，產(chǎn)甲烷細菌能分解有機物
C．有氧時，也有細菌能分解有機物
D．因為有細菌分解有機物，所以可以向河流中排放污水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．分析圖，回答問題：

（1）一個細菌的身體由一個細胞構成．細菌的形態(tài)通常有球形、桿形、螺旋形三種，圖中的細菌從形態(tài)上看應屬于桿菌．
（2）細菌細胞的基本結構包括[3]細胞壁、[2]細胞膜、[5]細胞質(zhì)、[1]DNA集中區(qū)域．
（3）有的細菌體外有能使它運動的[6]鞭毛，有些生有[4]莢膜．此種生物有的會在環(huán)境不良時，[3]細胞壁增厚，形成了休眠體--芽孢．
（4）此生物的生殖方式是分裂生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．隨著人口增長和經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的污染物排入水體，造成水域污染，現(xiàn)在人們想到了一種好辦法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通過水的浮力，使植物漂浮在河流、生態(tài)濕地等水體上面（如圖一、圖二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，凈化了水體，請回答問題：

（1）植物根系去除污染成分是通過根尖實現(xiàn)的，根尖吸收氮、磷等無機鹽的主要部位是成熟區(qū)．
（2）根系上吸附著大量的微生物，它們在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
（3）若圖三中A、B、C分別表示食草魚所在的一條食物鏈（草→食草魚→野鴨）中各種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，那么與C相對應的生物是野鴨．
（4）人工浮床增加了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，提高了生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力．
（5）人工浮床通過遮擋陽光，抵制藻類植物的光合作用，減少生長量，能有效防止“水華”（淡水水體中該類植物大量繁殖的現(xiàn)象）發(fā)生，提高水體的透明度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．營自由生活的線形動物是（　�。�
A．蚯蚓B．秀麗隱桿線蟲C．蛔蟲D．鉤蟲

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