Question

8．閱讀材料，分析回答：
黃粉蟲原是糧倉中的害蟲，發(fā)育過程類似于菜粉蝶．陳重光是一個善觀察、愛動腦、勤動手的同學．她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡．是黃粉蟲在吃塑料嗎？于是，她把黃粉蟲分為兩組，一組只喂麥麩和菜葉，一組喂泡沫塑料餐盒片．通過觀察發(fā)現(xiàn)蟲子吃塑料現(xiàn)象明顯．她又對試驗組黃粉蟲的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實驗，發(fā)現(xiàn)其糞便不產生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產生腐敗臭味．經過一年多時間的試驗，取得了可喜的成果．她的這一發(fā)現(xiàn)在2004年全國第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎．
（1）陳重光所做實驗的“假設”和“控制變量”分別是什么？黃粉蟲能吃塑料； 塑料餐盒片的有無．
（2）陳重光為什么進行多次試驗？驗證實驗結論的準確性，避免其偶然性．
（3）根據(jù)上述實驗結果，請你寫出相關的結論：黃粉蟲吃塑料．
（4）該實驗能為我們解決哪些現(xiàn)實社會中的問題提供啟示？利用黃粉蟲可以處理塑料廢物．

Answer 1

分析 探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．

解答 解：（1）“陳重光實驗”的“假設”是黃粉蟲吃塑料嗎？變量是塑料．
（2）陳重光進行多次試驗的目的是驗證實驗結論的準確性，避免其偶然性．
（3）根據(jù)結果蟲子確實在吃塑料盒．得出結論：黃粉蟲能取食、消化盒吸收塑料．
（4）通過實驗證明黃粉蟲能取食、消化盒吸收塑料，根據(jù)這個結論，我們利用生物方法解決白色（塑料）污染．
故答案為：（1）黃粉蟲能吃塑料； 塑料餐盒片的有無
（2）驗證實驗結論的準確性，避免其偶然性
（3）黃粉蟲能取食和消化盒吸收塑料
（4）利用黃粉蟲可以處理塑料廢物

點評 關鍵掌握探究實驗的要求．