分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲(chóng)等.
(3)昆蟲(chóng)的外骨骼可以保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用;但外骨骼不能隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,要想長(zhǎng)大,必須脫去外骨骼.
(4)圖甲中,A成蟲(chóng)、B受精卵、CD若蟲(chóng);圖乙中,a是成蟲(chóng)、b是受精卵、c是幼蟲(chóng)、d是蛹.
解答 解:(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育方式過(guò)程,經(jīng)過(guò)B受精卵、CD幼蟲(chóng)、A成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育,其起發(fā)育過(guò)程是卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng).
(2)在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,蛻去的皮實(shí)際上是外骨骼,原因是外骨骼不能隨幼蟲(chóng)身體長(zhǎng)大而生長(zhǎng),因此要想長(zhǎng)大,必須脫去外骨骼.
(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做蛹.b受精卵發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃,c幼蟲(chóng)主要以農(nóng)作物為食,a成蟲(chóng)以少量的植物汁或花蜜液為食,d蛹不食不動(dòng).因此“如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中”,對(duì)農(nóng)作物危害最大的時(shí)期是c(幼蟲(chóng))(填圖中字母).
(4)乙圖中的昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了b受精卵、c幼蟲(chóng)、d蛹、a成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,因此這種發(fā)育方式稱(chēng)為完全變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)不完全變態(tài);卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)
(2)外骨骼不能隨幼蟲(chóng)身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)
(3)蛹;c
(4)受精卵;幼蟲(chóng);蛹;成蟲(chóng);完全變態(tài)發(fā)育
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 泡菜、醬油 | B. | 面包、米酒 | C. | 酸奶、饅頭 | D. | 饅頭、食醋 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根、莖、葉 | B. | 根、葉、果實(shí) | C. | 花、果實(shí)、種子 | D. | 花、根、葉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 香氣過(guò)濃 | B. | 花卉呼吸消耗氧 | C. | 溫度過(guò)高 | D. | 花卉濕度太大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用削尖的3H鉛筆畫(huà)圖 | |
B. | 比較暗的地方,用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來(lái)表示 | |
C. | 圖畫(huà)在紙的適中偏左上方 | |
D. | 文字注在圖的周?chē)?/td> |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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