【題目】下列有關(guān)蒸騰作用的敘述，不正確的是

A. 蒸騰作用的氣孔都在葉的下表皮 B. 葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官

C. 陰雨天移栽植物，可以提高成活率 D. 蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降雨量

【答案】A

【解析】

水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，叫做蒸騰作用。蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的。

表皮是由一層細(xì)胞組成的，在表皮上分布有氣孔。氣孔是植物蒸騰作用的“門(mén)戶”，也是氣體交換的“窗口”。植物通過(guò)蒸騰作用，一方面可以拉動(dòng)水分與無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸，保證各組織器官對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的需要；另一方面在炎熱的夏天，通過(guò)蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷。

蒸騰作用的氣孔大部分分布在下表皮，少部分分布在上表皮，對(duì)于水生植物，氣孔全部分布在上表皮，A錯(cuò)誤；蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的，B正確；陰雨天移栽植物，降低蒸騰作用，減少水分散失，提高成活率，C正確；綠色植物的蒸騰作用能夠提高濕度，增加降水。D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸雨對(duì)生物有極大的危害，被稱為“空中死神”（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)真閱讀下面的材料，然后回答問(wèn)題．

脾位于人體的腹腔內(nèi)，對(duì)人體免疫其重要作用，如果切除脾，人體抵抗力就會(huì)降低，容易發(fā)生 各種各樣的感染，而且感染后死亡率較高．不過(guò)，切除脾對(duì)于器官移植來(lái)說(shuō)，是一種有效的治療方法．這是因?yàn)槠?nèi)不僅儲(chǔ)藏著大量的淋巴細(xì)胞，而且還會(huì)產(chǎn)生不少 免疫球蛋白，這些免疫球蛋白還是制造對(duì)抗移植器官的抗體的原料．把脾切除后，身體失去相當(dāng)數(shù)量的淋巴細(xì)胞，抗體產(chǎn)生量明顯減少，這對(duì)于保護(hù)移植器官、防止 排異反應(yīng)十分有利。

（1）脾、扁桃體和淋巴結(jié)等都屬于人體內(nèi)的________．它和________一起組成人體的第三道防線；第三道防線是人體出生以后逐漸形成的后天防御屏障，其主要功能是________，屬于________ 免疫。

（2）女性脾細(xì)胞中有________條性染色體。

（3）對(duì)做了腎臟移植手術(shù)的人而言，其體內(nèi)的免疫系統(tǒng)會(huì)把移植進(jìn)來(lái)的腎臟作為________而進(jìn)行攻擊．攻擊的方式是通過(guò)脾中儲(chǔ)藏的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生大量的________來(lái)對(duì)抗移植來(lái)的腎臟。

（4）假如你正在患腮腺炎或流感，就傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)看，你屬于________，為了防止進(jìn)一步傳染給別人，你的正確的做法是________ 。

（5）人體的第一道防線和第二道防線屬于________ 免疫，這是因?yàn)?/span>________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)今快節(jié)奏的生活，導(dǎo)致大人、小孩都感到壓力重重，如何讓青少年保持愉快的心情，下面的調(diào)節(jié)方式不可取的是（　�。�

A. 轉(zhuǎn)移注意力法 B. 合理宣泄法 C. 自我安慰法 D. 借酒消愁法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液中含有一定量的激素過(guò)多、過(guò)少都會(huì)發(fā)生疾病，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填入與前面敘述相應(yīng)的病名。幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足易患____。幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多易患____，成年人生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多易患___；胰島素分泌不足易患____；飲食中缺碘易患____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠座落在小河邊，每天都要向河中排放廢水，工廠承諾已對(duì)廢水進(jìn)行了凈化處理，對(duì)農(nóng)作物無(wú)害，小華為了探究該工廠排出的廢水是否真的對(duì)小麥的生長(zhǎng)沒(méi)有影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）小華根據(jù)以上信息作出的假設(shè)是______。

（2）方法步驟：①取兩盆生長(zhǎng)相近且健壯的小麥幼苗，分別標(biāo)上A、B。

②將A、B兩盆小麥幼苗都放到適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)，并向A盆中澆灌適量含化工廠廢水的河水，而向B盆中澆灌______不含化工廠廢水的河水。

③每天觀察并記錄。小華可觀察的指標(biāo)是小麥幼苗的長(zhǎng)勢(shì)、葉片的顏色等。

（3）結(jié)果和結(jié)論：a.若A組與B組小麥長(zhǎng)勢(shì)和葉片顏色______，則說(shuō)明工廠廢水對(duì)小麥幼苗的生長(zhǎng)無(wú)影響。b.若______，則說(shuō)明工廠廢水對(duì)小麥苗的生長(zhǎng)有不利影響。

（4）小華做完該實(shí)驗(yàn)后又換用了玉米和白菜進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，其目的是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的行為復(fù)雜多樣，各種行為都是動(dòng)物對(duì)復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)。

（1）一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的維鳥(niǎo)一樣。從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于______行為，這是由其身體里的______所控制的行為。

（2）將下列動(dòng)物的行為類型與相應(yīng)的動(dòng)物行為聯(lián)系起來(lái)。（選填字母）

①攻擊行為______，②防御行為______，③繁殖行為______。

A．一個(gè)蜂群的各個(gè)成員既有分工，又有密切合作

B．兩只公羚羊?yàn)闋?zhēng)奪一只雌羚羊而格斗

C．烏賊受到鯊魚(yú)攻擊時(shí)會(huì)發(fā)射“煙幕彈”

D．雄鳥(niǎo)占領(lǐng)了巢區(qū)，造好了鳥(niǎo)巢，引誘雌鳥(niǎo)的到來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)入冬季，某些人類傳染病也進(jìn)入高發(fā)季節(jié)，“諾如病毒”引發(fā)的是急性胃腸炎疫情，主要發(fā)生在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)及福利院等人群聚集場(chǎng)所。感染發(fā)病的主要表現(xiàn)為腹瀉或嘔吐，國(guó)際上通常稱之為急性胃腸炎。它具有高度傳染性和快速傳播能力，且具有明顯的季節(jié)性，人們常把它稱為“冬季嘔吐病”。手足口病也是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下兒童。

（1）從結(jié)構(gòu)上看，病毒都是由______外殼和內(nèi)部的______組成。

（2）病毒不能獨(dú)立生活，文中所說(shuō)病毒屬于______病毒，它______（填“能”或“不能”）使植物中的花草得病。

（3）下列關(guān)于病毒與人類的關(guān)系描述，敘述錯(cuò)誤的是______。

A．給人類帶來(lái)多種流行病 B．可制成疫苗，用于防治傳染病

C．可以利用病毒防治有害生物 D．病毒全部寄生，對(duì)人類沒(méi)有好處

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】應(yīng)用性引誘劑可以干擾雌雄蟲(chóng)之間的信息交流，阻礙它們的正常交配。（____）

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