．學習了綠色植物的主要類群后，有位同學進行了如下梳理總結(jié)，其中正確的是

A．海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上

B．松樹靠種子繁殖后代，松果不是它的果實

C．苔蘚植物的莖、葉內(nèi)有較為發(fā)達的輸導組織，只能生活在陰濕的陸地上

D．蕨類植物有假根、莖、葉的分化，適應(yīng)陸地生活能力較強

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年內(nèi)蒙古八年級上10月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列與預防蛔蟲病無關(guān)的衛(wèi)生習慣是（ ）

A．早晚刷牙、洗臉

B．注意飲食衛(wèi)生，不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜

C．不喝生水，飯前便后洗手

D．不隨地大便

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科目：初中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古九年級模擬二生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：（“[ ]”內(nèi)填標號或字母；“ ”上填文字）

（1）與人的口腔上皮細胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是 （用數(shù)字表示）。

（2）間作套種、合理密植是為了提高過程[ ] 作用的效率。寫出這一過程的反應(yīng)式： 。

（3）植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自呼吸作用所釋放的能量，這一過程發(fā)生在乙圖的[ ] 中。

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科目：初中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古九年級模擬二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于消化和吸收的說法中，正確的是

A．在人體的胃液、腸液和胰液中都含有消化蛋白質(zhì)的酶

B．食物中的有機物成分都必須經(jīng)過消化后才能被人體吸收

C．在人體的營養(yǎng)成分中，有機物的作用就是為人體的生命活動提供能量

D．消化系統(tǒng)對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收是一個儲存能量的過程，因此不需要消耗能量

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科目：初中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古九年級模擬二生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖為人體部分生理過程示意簡圖，其中a、b、c表示不同物質(zhì)，d、e表示不同液體。請據(jù)圖回答問題：

（1）當人體吸氣時，氣體進入肺泡，物質(zhì)b穿過 層細胞進入血液，與紅細胞結(jié)合。排出體外的物質(zhì)c主要產(chǎn)生于組織細胞的 中。

（2）在消化道內(nèi)，蛋白質(zhì)被 分泌的消化液分解為物質(zhì)a后，才能經(jīng)小腸吸收進入血液。

（3）下圖表示液體e形成過程中尿素含量的變化曲線，其中縱軸代表尿素含量，橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu)，那么AB段表示的結(jié)構(gòu)是 。

（4）健康人體內(nèi)的液體e與d相比，液體e中不含 ；醫(yī)生在化驗某人的液體時，發(fā)現(xiàn)含有許多血細胞和大分子蛋白質(zhì)，由此判定此人腎單位的 （結(jié)構(gòu)）發(fā)生了病變。

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科目：初中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古九年級模擬二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物行為的說法中，錯誤的是

A．先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的

B．學習行為能遺傳給后代

C．動物越高等，學習行為越復雜

D．動物的動作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用

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科目：初中生物 來源：2017屆內(nèi)蒙古九年級模擬二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞作為生命活動的基本單位，其結(jié)構(gòu)與功能高度統(tǒng)一。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．細胞壁具有支持和保護細胞的作用

B．遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中，細胞核還能控制細胞的生命活動

C．植物細胞都具有細胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu)

D．細胞膜不僅能保護細胞，而且還能與外界進行物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省菏澤市九年級上月考一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為葉表皮上的一個氣孔，下列關(guān)于它的說法中，不正確的是（ ）

A．①是保衛(wèi)細胞，兩兩相對，可控制氣孔的張開和閉合

B．②是氣孔，它正處于張開狀態(tài)

C．②若關(guān)閉，蒸騰作用就會減弱

D．②通常是夜間張開，白天閉合

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省泰安市泰山區(qū)七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了保持身體健康，早、中、晚餐攝入的能量應(yīng)當分別占多少?

A．30％、30％、40％ B．40％、30％、30％

C．30％、40％、30％ D．20％／40％／40％

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