下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法中，不正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者

B．一個生態(tài)系統(tǒng)必須包括生物部分和非生物部分

C．生態(tài)系統(tǒng)具有很強的自動調(diào)節(jié)能力遭到任何破壞都能迅速恢復

D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量和物質(zhì)會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2017屆江蘇省九年級上月考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對動脈的敘述正確的（ ）

A．把血液從心臟送到身體各部分

B．便于血液與組織細胞進行物質(zhì)交換

C．把血液從身體各部分送回心臟

D．管腔大、管壁薄、彈性小

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年甘肅省八年級上月考二生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一種行為不屬于先天性行為

A．蜜蜂采蜜 B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)

C．大山雀偷飲牛奶 D．喜鵲筑巢

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省贛州市大余縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某校生物興趣小組以花盆中正常生長的牽�；閷嶒灢牧�，設(shè)計了下圖所示的實驗裝置。

實驗步驟是：

①將此裝置放在暗處一晝夜后，移至光下2小時；

②將甲、乙、丙三片葉子取下，分別放入小燒杯進行水浴加熱；

③清水漂洗后，將葉片分別放入培養(yǎng)皿中，滴加碘液，觀察葉片顏色變化。

請據(jù)圖分析回答：

（1）由于乙葉片和丙葉片所在的透明玻璃瓶中溶液不同，使瓶內(nèi)空氣成分不同，形成一組對照實驗，該實驗的變量是空氣中的 。

（2）步驟②葉片進行水浴加熱時，小燒杯中的液體是 ，其作用是溶解葉片中的 。

（3）步驟③滴加碘液后，整片葉都變藍的是 （“甲”、“ 乙”、“ 丙”選填），說明該葉片能制造 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省贛州市大余縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

園林工人在移栽樹苗后。常常在樹苗上方加裝黑色網(wǎng)罩以提高成活率。該做法應用的原理是（ ）

A．增加土壤水分的蒸發(fā) B．降低蒸騰作用的強度

C．提高呼吸作用的效率 D．增加光合作用的強度

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省贛州市大余縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

小明設(shè)計了一個細菌培養(yǎng)實驗：

①將甲、乙、丙三個盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進行高溫滅菌處理；

②洗手前用無菌棉棒擦取左手手心，在甲培養(yǎng)基上涂抹一下；

③洗手后用另一支無菌棉棒擦取左手手心，在乙培養(yǎng)基上涂抹一下；

④丙培養(yǎng)基不涂抹；

⑤加蓋封好后，放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)，如下圖所示。請分析回答:

（1）根據(jù)小明的實驗過程，你認為他要探究的問題是： 。

（2）丙培養(yǎng)皿的作用是 ；

（3）棉棒在培養(yǎng)基上涂抹，相當于細菌一般培養(yǎng)方法中的 這一步驟。

（4）預期幾天后，三個培養(yǎng)皿中細菌菌落最多的是 。

（5）如果實驗結(jié)果與你的預期一致，你認為要養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習慣？ 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省贛州市大余縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒。2014年初埃博拉病情在西非爆發(fā)，共有超過25000人曾與埃博拉病毒抗爭。下列對埃博拉病毒的認識正確的是（ ）

A．用光學顯微鏡可以觀察到埃博拉病毒

B．埃博拉病毒的細胞結(jié)構(gòu)非常簡單

C．埃博拉病毒的細胞沒有成形的細胞核

D．埃博拉病毒寄生在人和靈長類動物的細胞里

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年廣東省珠海市香洲區(qū)七年級上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

為提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量，以下措施正確的是（ ）

A．白天適當降低溫度，夜晚適當升高溫度 B．白天適當提高溫度，夜晚適當降低溫度

C．白天和夜晚都適當提高溫度 D．白天和夜晚都適當降低溫度

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科目：初中生物 來源：2017屆江西省九年級上段考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我們平時吃的花生油主要是從花生種子的哪一部分榨取的?（ ）

A．子葉 B．胚軸 C．胚芽 D．胚乳

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同步練習冊答案